成都市年教师证月说课培训.pptVIP

播放多媒体课件，可以一开始把学生带入情感高潮，在最短时间内，把学生注意力集中起来，激发学生求知欲。 （二）、学生自主学习。（教师让学生明白自主学习的内容）学习内容：1、什么是“说”？2、关于作者的情况。3、看课文注释，了解课文大意，同时画出不能理解的句子。4、学生朗读课文。（三）、疏通文意，理解内容（学生结合文后注解和有关资料，理解文意）???? ???? 师生共同合作加上教师的点拨，共同完成在自主学习阶段不能完成的任务，这一阶段要让学生了解课文的内容。 （四）、探究学习、质疑解惑。（学生分组讨论，与教师的点拨和学生的合作学习相结合） 1、教师要让学生明白探究的内容。（1）分小组讨论：这篇文章美在哪里？ （2）综合意见，各组发表意见。（班上发言） （3）老师综合归纳： 根据同学们的发言，这篇文章美在四个方面：“莲”貌美品美、文章的语言优美、表现手法巧妙、结构精巧。 （4）从四个方面进行赏析。 2、质疑解惑 为了让学生积极主动参与教学过程，有效引导学 生质疑解惑，可以采用以下三种方式： 集合式------集中学生所问，教师汇总，再作解答。 逐一式------学生质疑，教师及时解答。 切磋式------归纳学生所问，然后学生互议，再作解答。 以上三种方式，可以交替使用，互为补充