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综合布线课程教学和实践探究 　　【摘要】综合布线课程具有十分强实践能力，高职院校如何根据课程设置，同时结合学院资源，联系行业企业，让学生深入的掌握网络综合布线的能力，本文提出了一些思路，供大家参考。 【关键词】网络综合布线；实践；高职 1.引言 综合布线系统是一套用于建筑物内或建筑群之间为计算机、通信设施与监控系统预先设置的信息传输通道。它将语音、数据、图像等设备彼此相连，同时能使上述设备与外部通信数据网络相连接。综合布线系统是为适应综合业务数字网（ISDN）的需求而发展起来的一种特别设计的布线方式，它为智能大厦和智能建筑群中的信息设施提供了多厂家产品兼容，模块化扩展、更新与系统灵活重组的可能性。综合布线系统已成为现代化建筑的重要组成部分。目前高职院校开设综合布线课程程的主要任务是以综合布线系统的国际标准和国家相关标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。 2.目前综合布线课程的现状 本身综合布线是教学和实践联系十分紧密的课程，但由于不少学校不具备实践条件，导致出现学生理论行，实践差的局面。毕业后只能停留在理论上面，很难快速的融入社会。形成这种原因的主要一下几个方面： （1）学院问题。学院在开设综合布线课程的同时应该同步加大实践环节的投入，同时经常到市场了解创新和就业情况，及时派学科老师进行学习，将新的内容及时补充给学生。 （2）老师问题。老师应该积极关注综合布线行业的新动向，新技术，新创新。实时自我学习、充电。不能几年还是一个问题，一个实验项目。 （3）实践问题。部分高职院校完全没有实践条件，只有一些落后的设备和线，学生在毕业后只是知道直连线、交叉线怎么制作，完全没有市场竞争力。 （4）教材问题。学生使用的教材更新速度十分慢，完全更市场脱节。应该根据新的行业标准，选择合适的教材。 3.明确教学、实践目标 3.1 明确教学目标 综合布线课程的目标是让学生了解综合布线系统，利用综合布线的传输介质，对工程进行合理的施工。需要学会分析典型的网络工程与综合布线项目，学会理论联系实际，通过对综合布线系统中各子系统、传输介质等基本知识的学习和动手操作，使学生具备典型网络工程与综合布线项目方案规划设计、布线器材与工具的选择、组织工程施工、工程测试及验收、鉴定等能力，并最终掌握网络工程与综合布线项目的设计、施工与管理等职业技能。最终以培养“懂规范、会操作、高素质”，面向“网络布线工程师、系统集成工程师”等职业岗位，具备综合职业能力、创新精神和良好的职业道德的高素质技能型人才为目标。 3.2 加大实践投入 高职院校应该加大实践实验室的投入，让理论紧紧联系实践，促进学生动手能力的提高，同时实验室不仅可以提高学生的动手能力，老师可以利用实验设备解决科研问题，创新实验项目等。学生与学生也可以利用实践设备相互学习，从而提高学生的自我学习的能力和团队合作精神。例如：综合布线实验室可以模拟真实的网络环境，学生可以自己动手规划，布线，实施，设置问题，解决问题。从而让学生直观、全方位了解结构化布线应用环境，加深结构化布线设计标准的认识。这样学生在理论联系实践中就能把知识更好的吸收，毕业后竞争优势明显增强。 3.3 培养“双师型”教师 高职院校应该加大双师型教师的培养，对具有较高理论知识的老师，要定期派出学习行业新的知识，到企业学习综合能力。让教师接触到许多前沿的布线技 术，开阔思路和眼界，这些都极大地提高了教师自身的网络技术方面的素养。同时通过更企业的紧密联系，也可以和设备厂商保持密切的技术联系，企业提供专门的渠道和教师进行日常的技术交流和教学支持可以帮助提高教师的授课水平。教师进入企业进行实践，考取企业的认证证书，成为“双师型”教师。 3.4 建设精品课程 综合布线技术的发展和产品更新换代是非常迅速的，国家信息产业部发布了6A类标准，利用学院优势资源创建精品课程，可以促进一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的规范快速产生。对学院的发展起着十分重要的作用。 3.5 校企合作 学院建立综合实训室始终跟不上市场的发展，可以紧密联系行业龙头企业，进行深度的校企合作，可以把企业引入校园，让学生参于生产，使学生了解新的技术。也可以让学生到企业去见习，学生带着问题去企业，解决问题；在带着重点回答课程学习理论。 高职院校应该是要选择一个长期的合作伙伴，由这个合作伙伴提供网络设备，以及使用这些设备的实验手册，进而提供课程、教案