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论高校实验室技术人员素质培养 　　摘 要：高校的建设和发展不能离开专业的实验室技术人员。高素质的实验技术队伍建设来保障教学和科研是高校的重要任务之一。论述了高等院校实验室技术人员应具备的素质以及提高素质的途径。 关键词：高等院校；实践教学；实验室技术人员；素质 中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2013）14-0106-02 实践教学是我国高校教学系统的一个重要部分。实验室不光是科学、研究工作的基础，也是培养高素质二十一世纪创新人才的课堂。在高等院校里，评价一个实验室水平的高低，除了看它拥有多少先进的仪器和设备，实验室环境是否优越之外，更重要的是看实验技术队伍的整体素质，这也是教学实验和科学研究的重要保证。作者所在的商品理化检验实验室隶属于北京市物流系统与技术重点实验室，但是长期以来一直缺乏专业的实验室技术人员，这项工作一直由商品学专业的教师兼任，针对商品理化检验实验室的特殊情况，提高兼任实验室技术人员的素质对于专业创新人才培养尤为重要。下面就高等学校实验室技术人员应该具备的基本素质及培养措施进行论述。 1 实验室技术人员应具备的素质 1.1 过硬的思想素质 思想素质是实验室技术人员应具备的诸多素质中起到主导作用的素质，它要求实验室技术人员具有崇高的道德和精神境界，只有具备了过硬的思想素质，才能为其他素质的培养与提高打下坚实的基础。 （1）崇高的事业心。 目前，我国正处于市场经济的不断改革过程中，人们不再单纯追求精神荣誉，更多考虑的是个人利益的实现。作为一位普通的实验室技术人员，如果没有崇高的事业心，是不会安心于本职工作的。这就要求实验室技术员应充分意识到实验室工作的重要性，热爱自己的工作，积极参与教学、科学研究，并把崇高的事业心投入到日常的工作，为同事、学生热情服务，为每节实验课、每项科学研究工作都要做到严格要求，一丝不苟。 （2）严谨的科学态度。 实验室所进行的实验教学属于科研活动，是为了验证科学理论和研究探索客观规律，而实验室技术人员是该活动的主要执行者和参与者。因此，实验室技术人员必须具备严谨的科学态度和务实的工作作风。在购买试剂、耗材和仪器时，要充分准备，严格确保试剂、耗材和仪器，以满足实验要求；在实验准备时，必须严格按照技术规范，严格遵守操作规程，精心准备实验试剂和进行设备的安装和调试工作；在实验时，准确真实的记录实验数据、正确分析实验现象和结果，并获得科学、客观的实验报告和总结。 1.2 熟练的业务素质 （1）掌握实验技术能力。 实验技术能力实验室技术员应具备的最基本的能力之一，包括试剂配制、实验操作、设备安装调试及维护等。在不同的学科，于实验技术能力的侧重也是不同的，对于商品理化检验实验室来说，起码的要求，是要能完成相关实验课程的实验准备、实验指导、实验报告批改等。 （2）精通专业理论知识。 实验室技术人员应掌握本学科专业的基础理论知识，如果只是要掌握相关的实验技能而对自己从事的专业学科知识不甚了解，是做不好实验室技术人员这项工作的，也无法确保正常开展实验教学及开发新试验项目。我商品理化检验实验室作为一个专业实验室，近年来购置了一批较为先进的仪器设备，如近红外红外光谱仪、气象色谱、液相色谱等，这为提高实践教学质量和创新型人才培养打下了良好的基础，但同时也对实验室技术人员提出了更高的要求。作为实验室技术人员，应该具有良好的基础知识和技术储备，才能够为维护、使用、开发现代化仪器设备打下良好的基础。 1.3 其它素质要求 （1）组织管理能力。 实验室技术员除了进行实验课程相关的工作以外，还要负责协调上级主管部门与实验室的关系、任课教师与实验室的关系、其它教研室及实验室与本实验室关系。这就要求实验室技术员还要具有较强的组织管理能力，否则，将阻碍实验室工作正常开展，影响实验室工作的顺利运行。 （2）语言文字表达能力。 语言文字表达能力是教师的基本技能之一，实验室技术员也应该具备。在对本科实验进行指导时，应该简单易懂的进行解释，分析实验时，要条理清晰，思维敏捷。此外，实验室技术员还要负责科研论文、学术报告的撰写，而随着教学内容的不断更新，新实验的设计、准备等工作都要有大量文字写作需要完成，这要求实验室技术人员具备一定的文字表达能力。 2 提高实验室技术人员的途径 对于高等院校进行实验室建设，应该针对实验室技术人员应具备的素质进行有针对性的学习、培训。特别是对于商品理化检验实验室，以下几点对于提高实验室技术人员的素质是非常重要的。 2.1 随堂听课 目前，商品理化检验实验室承担着十余门实验课程的教学任务，这些课程有的是与理论课配套的实验课，