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论高校思想政治教育工作中道德情感教育 　　摘 要：道德情感在社会生活中对人的行为举止、思想动态起着重大的影响作用，在高校思想政治教育过程中，培养学生良好的道德情感，可以有效促进大学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提高个人修养，更可以有效促进思想政治教育的开展。关键词：道德情感 思想政治教育 道德环境中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（b）-0225-02道德情感是指人们依据一定的道德观念和标准以及道德规范对社会现象表现出的情绪体验。道德情感构成每个人的道德意识，每个人的道德情感可以对现实社会中的到的关系及道德行为产生心理体验，可以是喜好，也可以是憎恶等。道德情感是人们感悟世界的一种特殊情感，它是人们通过本体对外界的体验和个人的认识而形成，是一种发自内心的情感体验，是社会关系的产物，会随着人们认识水平的不断发展而变化。由于大学生所处的生长环境，家庭背景和自身所受的教育不同，对同一事物的认识和态度也就不同，因此在情感上出现的爱憎、喜恶与亲疏就会有差别。当代大学生作为国家和民族的中流砥柱，他们的思想道德素质关乎着整个社会发展。而随着时代的不断发展，大学生要面临各种考验，很多大学生受到不良思想的影响，人生观、世界观及道德观均受到了冲击。1 大学生道德情感中存在的普遍问题1.1 畸形的人生观市场经济时代，大学生接受了很多腐化的思想观念，很多人崇尚享乐主义、拜金主义，这些大学生浪费了大学学习的黄金时段，人生完全没有目标和规划。1.2 错位的价值观当代大学生承受来自社会及家庭等多方面的压力，他们将赚钱作为衡量一个人价值的唯一标准，这样的评价标准让很多人的价值取向错位。1.3 迷失的道德观很多高校生都会有迟到、早退以及旷课等现象，他们 在大学的生活中，缺乏责任心及集体观念，对自己的人生没有责任心，并且无视学校的规章制度。1.4 偏离的道德情感大学生的发展关系我国各行各业腾飞发展，然而，当今很多大学生没有人生追求，学习期间不能刻苦学习文化知识，只知道追求所谓的时髦生活，盲目的攀比不必要的内容。另外，还有很多学生就业目标不合实际，过分好高骛远，不能踏实的努力。2 大学生到的情感具有的特点大学生的道德情感缺失值得高校关注，而对他们的道德情感教育也是十分必要的。道德情感的形成离不开一定的道德认识，当道德认识与人们的道德观念和人生观、价值观、世界观相结合，便会产生道德情感。道德情感具有以下几方面的特点。（1）道德情感是人类的高级情感，是人们经过道德体验形成的。道德情感往往引导着人们的意识活动，并且是人们的行为的重要依据。道德情感反映了人类社会发展的本质因，并且人们往往具有完善自我道德情感的需要，道德情感促使人们自我完善，让人们具有强烈的进取心以及学习需求。（2）道德情感可以约束人们的行为，让人们的行为更偏于理性，并且，道德情感的约束力往往大于人们的理性约束。大学生处于青春期，往往容易受到感性思想影响。尤其是在处理爱情、性关系等行为，道德情感的适度影响往往作用大于理性思想。（3）道德情感更人性化，在理性思维的同时，兼顾人们的感性需求。宋朝思想家陈淳说：“情者心之用，人之所不能无”，“如当喜而喜，当怒而怒，当哀而哀，当乐而乐，当侧隐而恻隐，当羞恶而羞恶，当辞逊而辞逊，当是非而是非，便合个当然之则，便是发而中节。”因此，道德情感可以指导人们的道德行为，却又不会过分约束人们的行为。因此，高校的政治教育过程中，一定不能忽略道德情感的重要作用，利用道德情感的引导、约束作用于思想教育。3 道德情感教育在高校思想政治教育工作中的重要地位道德情感在高校德育教育中处于十分关键的地位，大学生的道德认识、道德行为均受道德情感的影响，高校教育应当尤为注意对学生道德情感的培养。（1）健康的道德情感是大学生正常生活的前提，有利于大学生形成正确的道德认识。因为道德情感是道德认识产生的基础，良好的道德情感可以让大学生产生正确的道德认识，可以引导道德认识朝着正确的方向发展。另外，道德情感可以神话到学生的道德认识，让他们对正确的道德认识产生兴趣，继而深入理解，产生更崇高的思想。因此，高校应当更加注重对的大学生的道德教育，让他们养成正确的道德认识，为大学生提供一个良好的道德情感氛围。（2）道德情感可以对大学生的错误思想起到感化作用，并且培养大学生产生独立的人格，让大学生的独立人格健康发展。人的主观能动性决定了每个人都具有个体性，高校德育教育中注意对大学生道德情感教育可以让大学生在接受教育的过程中产生独立的人格，从而更好的发挥主观能动性。道德情感教育对大学生主要起着感化和陶冶的作用，健康的道德情感让大学生更容易接受差异进而弥补自己。因此，高校应当建立和谐的校园环境，让大学生在生活的过程中受到情感教育。（3）道德情感可以有效引发大学