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论高校思想政治教育学科创新` 　　摘要：我国的高等教育是培养国家人才的重要基地，而思想政治教育作为学科教学中的组成部分，担负着对人才思想道德以及政治素质的培养，因此，不断的适应社会发展的要求，积极创新和构建高校思想政治教育学科建设的特色化，无论是对高校的发展，还是国家优秀人才的培养都有着重要的意义。 关键词：高校 思想政治教育学 学科 特色化 趋势 一、高校思想政治教育学科创新的必然 首先，我国的教育环境发生重大的变化。自改革开放以来，无论是在经济领域还是社会生活领域都发生了许多重大的变化，一些多元化的且较为新颖的思想观念、生活方式等也不断出现在人们的日常生活当中，不断的促使我们要根据新的形势，采取恰当的方式方法，进行有针对性的开展思想教育。 其次，当前教育对象也发生了变化。这主要体现在我国公民的成分构成上发生了较大变化。在新环境、新条件下生活成长起来的一代，其知识水平、思想认识和价值观念都有新的特点，而运用相对传统的思想政治教育方法和内容等对人们进行教育的效果必然也会遭到打折。 最后，是因为当前的任务发生了变化。我国当前经济建设的任务是在本世纪前20年实现全面的小康，并且力争在本世纪中叶基本实现我国的现代化。因而，当前的思想政治教育就必须要反映出这一任务目标，结合当代人们思想的特点，创新思想政治教育学科建设。 二、高校思想政治教育学科创新的原则 1、目标性原则 目标性原则是指一项活动所要达到的最终目的，正所谓“小者赢子，大者赢势。”可见，目标的最后指向关系到最终的实际效果。在我国，高校思想政治教育的目的应该要以培养大学生的人文精神、科研能力、创新意识和开拓能力，树立科学的、健康的、符合时代与社会标准的世界观、人生观、价值观。可以说，这是迄今为止关于大学生培养最为直接、最为全面也最有针对性的阐述。正如江泽民同志所说：“我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上不断推进人的全面发展，这说明在二十一世纪我们仍要不断完善社会主义制度，以经济建设为中心，以社会生产力的发展为基础，坚持不懈地追求人的全面发展的目标。” 2、主体性原则 主体性原则是指在高校思想政治教育学科创新中，要积极发挥人的主体性精神，特别是充分发挥学生的主体性，使教育成为一种主体性的活动，提高受教育者的主体性道德人格。以主体性原则为指导的高校思想政治教育是一种主体性的德育，主体性的原则主要强调的是大学生个体的生活体验、态度和情感及其与个体的生活之间的关联性。在现代社会条件下，人的素质已经不仅限于学知识、学技术，更为重要的是个人的创造力，开拓精神，进取心以及健康丰富的情感生活和审美能力。这些素质都直接或间接与人的主体性密切相关，并具有内在的一致性。从根本上说，教育应该是一种旨在培养人、提升人的主体性、提高人的主体能力的实践活动。 3、整体性原则 整体性原则主要是指要在思想政治教育学科创新建设中要体现出社会、家庭、学校三个方面的整体效应。在创新高校思想政治教育学科的建设中，必须把社会、家庭、学校以及学校内部各部门、各工作环节作为一个连贯的整体对学生进行学科教育。 4、开放性原则 现代社会是一个开放的社会，可以说高校思想政治教育德育学科走向开放，是社会历史发展的必然结果，也是其作为学科发展的必然选择。因此，在建立适应时代发展的思想政治教育学科的同时，也实现开放式的转变。在创新高校思想政治教育学科建设的过程中必须坚持开放性原则，打开视野，把目光投向世界，寻找一切可资借鉴的资源，以开放的心态，跟上时代发展的脉搏。 三、高校思想政治教育学科创新的途径 1、高校思想政治教育学科建设要与传统文化实现结合 中共十七大报告指出，“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛”，并提出要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。落实中共十七大提出的这一宏伟任务，无疑应着力做好传统文化的宣传工作。作为历史悠久的文明古国，中国传统文化可谓是丰富多彩，书法、民歌、戏曲、建筑、宗教、武术、节日等，这些内容相互影响，相互促进。各地的节日习俗所体现出的良好的道德情操，对提高全民族素质，锻铸民族精神和增强民族凝聚力，都有着不可替代的作用。 2、高校思想政治教育学科建设要与社会工作实现结合 高效思想政治教育与社会工作相结合，使大学生社会实践活动成为高校培养和提高大学生思想政治素质的重要途径，成为学校理论教育的必要补充。社会工作的相关知识与实践不仅可以帮助青年大学生全面了解社会，正确认识国情与民情，深刻理解党和政府各项方针、政策，树立正确的价值取向和奋斗目标，增强“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感。此外，通过深入社会基层，贴近社会，接触百姓，深刻认识中国社会现状和人民群众的心声，切身感受