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纸要这样玩
紙要這樣玩
校名：國中指導老師
三、活動過程
第一關：簡單任務
活動：讓學生挑選桌上的任何紙張，只要有辦法對折十次就能過關。
活動啟示：學生會發現原來這個簡單的任務一點都不簡單，將
紙對折八到九次後就無法在對折下去，可以帶入次
方的概念28＝256 29＝512 210＝1024 對折的紙張越多， 每對折一次所需的力量就要越大。
延伸：紙張的摩擦力也會使得對折更加困難，對於國中的
學生可以加入摩擦力的概念，當越多的紙張相疊之
後摩擦力也會增加，不斷加倍的結果也會造成對摺
紙的困難。
第二關：環環相扣
活動：1.準備各色紙條，讓學生將兩端用膠帶黏在一起，並從中間剪開，觀察結果。
2.示範將紙條兩端黏在一起，但黏之前先偷偷扭轉一圈，問學生如果剪開會如何？
3.問學生若將剪開的紙條再剪開一次，會發生什麼事？
活動啟示：學生會發現自己的紙帶從中間剪開會變成兩個圈
圈，但扭轉過一次的紙帶剪開會成為一個兩倍大的
紙環，若將此環再剪開，會成為兩個相扣的紙環
延伸：可以向學生介紹莫比烏斯帶梅比斯環
活動啟示：學生會發現自己的剪法會浪費許多的A4紙，中間的
A4紙都浪費被剪掉了，用示範的方法可以剪出將所
有A4紙充分利用變成邊長的紙圈。
延伸：可以讓學生觀察，如果下刀的間隔比較大，圈圈會變大變小？反過來，若下刀的間隔比較小，圈圈的大小又何種變化？大圈圈小圈圈的差別在哪裡，面積的大小有沒有一樣呢？（可以帶入邊長與面積的概念）
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