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高校校园文化建设要辩证处理三大关系 　　[提 要] 从三个维度“时间、空间和管理”来解读高校校园文化建设，要辩证处理三大关系。每一维度，高校校园文化建设要辩证处理每一维度内部的关系。在时间这个维度里，高校校园文化建设要辩证处理横向关系；在空间这个维度里，高校校园文化建设要辩证处理垂直关系；在管理这个维度里，高校校园文化建设要辩证辩处理三大主体之间的关系。 [关键词] 高校校园文化；建设；关系 [作者简介]范文勇（1987—），男，南昌航空大学马克思主义学院2011级研究生。（江西南昌 330063） 高校校园文化不是与生俱来的，是随着大学教育的产生而出现的，“校园文化”这个概念是近代提出的，但是，高校校园文化的起源，则可以追溯到中国的古代。高校校园文化，是指在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和文化体系，由此，高校校园文化的属性是多种的，大致可归于“时间、空间和管理”三大维度中。 从三个维度“时间、空间和管理”来解读高校校园文化建设要辩证处理的三大关系。每一维度，高校校园文化建设要辩证处理每一维度内部的关系。在时间这个维度里，高校校园文化建设要辩证处理横向关系；在空间这个维度里，高校校园文化建设要辩证处理垂直关系；在管理这个维度里，高校校园文化建设要辩证辩处理三大主体之间的关系。 一、从时间这个维度，高校校园文化建设要辩证处理横向关系 相对于物质来说，意识具有相对独立性。相对独立性不仅表现在它的“现在”，也表现在它的“过去”，因此，高校校园文化也有相对独立性，对于它的横向关系，高校校园文化建设要辩证吸收有利的一面。 对于高校校园文化的“过去”，高校校园文化建设要保留过去的优秀经验。对它的历史，我们应该采取正确态度，不能全部否定，而是批判性地继承它的优秀经验。为此，这里简单梳理下它的历史。就像上面所说，我国高校校园文化的起源，可以追溯到上古时代。然而，古代校园文化，除了稷下学宫之类的学校学术争鸣外，总体来说是伦理思想和统治者选定的观念、理论的教育。然而，近代，它是从1898年北京京师大学堂的创立开始的，到新中国成立之初。这阶段，它是与社会经济相联系，是各种新思想交锋的阵地，是与探索国家独立与富强的途径紧密联系。它有个亮点，就是北京大学建设了自身独具特色的校园文化。高校校园文化建设辩证处理的一面是倡导学术自由，加强政治和伦理道德教育，朝特色文化发展。 对于高校校园文化的“现在”，高校校园文化建设要适应当今的新形势。随着时代的进步，高校校园文化建设面临着新的机遇与挑战。高校校园文化建设要适应新形势，利用机遇，而且要迎接挑战；而不是完全陷入挑战中不能自拔，没有了机遇。新形势，主要是两大方面：一是社会主义市场经济的建立与发展；二是大众媒体的发展，尤其是互联网的发展。改革开放以来，我国由计划经济转向市场经济，这不仅是与国际接轨的需要，而且是基于我国长期处于社会主义初级阶段这个基本国情的考虑，更是解放和发展生产力，满足人民日益增长的物质文化需要。社会主义市场经济的发展，为高校校园文化建设提供丰厚的物质基础，但是，也使得高校校园文化带有“市场”属性——以市场为导向，只要是能产生经济效益的，它就向那个方向发展；只要能满足市场的文化消费，不管是高雅还是低俗的，它就产生，带来的结果是高校校园文化呈现功利性、形式化和同质化。大众媒体的发展，尤其是互联网的发展，为高校校园文化的传播带来新渠道，但是，高校校园文化容易受到外界的负面影响，不利于健康发展。高校校园文化建设辩证处理的一面是利用新形势的机遇，丰富高校校园文化的形式。 二、从空间这个维度，高校校园文化建设要辩证处理垂直关系 矛盾的普遍性与特殊性认为，共性与个性统一于事物之中，共性寓于个性之中。高校校园文化也不例外，高校校园文化是校园的，也是区域的，还是民族的，再是世界的，对于它的垂直关系，高校校园文化建设要辩证吸收有利的一面。 对于高校校园文化是世界的，高校校园文化建设要固守永恒的经典。现代意义上的大学是从西方12世纪开始的，西方的大学算是历史悠久的。我国近代大学是从西方引进的，历史相对来说短暂，没有西方那种丰厚的底蕴，同时，我国高校校园文化又明显带有西方的特点。西方学者关于大学理念和大学精神的阐述对我国高校校园文化建设有着很大的影响，如，英国学者约翰·亨利·纽曼认为，“大学是传授普遍知识的地方”和“大学的真正使命是培养良好的公民并随之带来社会的和谐发展”；德国柏林洪堡大学的创立者威廉·冯·洪堡和亚历山大·洪堡认为，现代的大学应该是“知识的总和”，洪堡大学的办学理念是“学术自由”和“教学与研究相统一”等等。高校校园文化建设辩证处理的一面是要固守四大经典使命——文化的传承与创新、科学研究、服务社会和培养人才。