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高职公共英语实践教学模式创新探索和探究 　　【摘要】随着新课改的不断推进，高职院校的英语教学也受到了重视，如今大部分的高职院校仍然采用传统的教学模式，导致学生的英语应用能力和目前的市场要求不相匹配。本文首先对我国高职公共英语教学的现状进行了分析，进而得出了目前的教学模式存在的问题，进而提出高职公共英语实践教学模式改革的对策，对我国的公共英语实践教学模式的创新进行了初步的探索。 【关键词】高职教育；公共英语；教学模式；现状；探索 一、我国高职公共英语教学的现状 我国在高等职业教育方面起步较晚，但是发展态势良好，已逐步形成了产教结合、工学一体的人才培养模式。高职院校一般是三年制的，学生在校学习时间是一年，公共英语课程一般只在第一年开设。而在开设了公共英语后开设专业英语课的学校数量很少。绝大多数的公共英语课程是综合英语。而教材的选择却没有考虑到高职院校的自身特点，仍然选用的是一般的文史类的题材，缺乏针对性和专业性。这使得公共英语的教学并不能对高职院校学生的未来就业产生很大的帮助。 二、我国高职公共英语教学的问题 （1）高职公共英语教学目标模糊。在高职院校中英语的教学目标并不是使学生掌握英语，应用英语，而是追求英语考试的过级率。更有甚者，有些学校在新生刚入校时就对他们进行英语三级考试的专门训练，三级通过就是英语学习的终结。 （2）教材选择针对性不强。我国