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高职包装设计课程实践教学探析 　　作者简介：秦燕妮，女，（1975.12.20.），湖北红安人，黄冈职院讲师。研究方向：高等教育、计算机。 摘要：高职包装设计课程实践教学是高职教育质量的一项重要工作环节，设定了包装设计课程建设实践教学目标.，提出了对包装设计课程实践教学的几种途径，通过构建培养模式、任务驱动教学、工学结合等方法，打造创新特色，全面提高学生的实践动手能力和创新意识。 关键词：高职；包装设计；实践 1.包装设计课程实践教学目标. 课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，这对培养装潢艺术设计专业人才目标具有很重要的作用。包装设计课程是装潢艺术设计专业的核心课程、主干课程，是具有影响力和示范性的课程。因此，包装设计课程建设应充分体现高职教学特色，坚持以能力培养为本，以高素质技能培养为核心的指导思想。面对课程职业岗位群，该课程理论知识以“必需、够用”为原则，实践知识则强调专业技能，学生在掌握必要的包装设计专业知识基础上，通过技能训练，进行包装设计实际项目，提高包装结构设计和包装创意设计实践能力，具备对商品包装设计中进行包装容器、结构、材料、印刷加工等设计制作的能力。 2.包装设计课程实践教学的途径 2.1.以任务驱动为导向的包装设计课程项目式实践教学 以任务为导向的理念，参考国内外先进的职业教育模式，设