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中职体育教学改革创新和实践 　　[摘要]随着新课改的推行，中职学校的教学改革也在不断的深入发展，体育教学作为中职学校必不可少的一门课程，它的改革也极其重要。体育课对学生提高自身的身体素质等有重要的意义。然而，很多教师对体育教学的研究不够透彻，在实际的教学过程中脱离了中职体育教学的根本特点与目的，使得改革取得的成效并不大。本文从中职学校的体育教学的实际情况出发，分析了如何在以后的教学改革中进行创新与解决出现的问题，以期为相关体育教学从业者提供教学参考，促进我国体育教学改革，提高学生身体素质。 [关键词]中职体育 教学改革 创新 实践 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）12-0201-02 体育课的学习对促进学生的身心健康，提高学生的自身素质有很重要的作用。随着新课改的推行，原有的教学模式已经不适用于现在的体育教学，同时也存在有很多问题。在体育改革的过程中，只有不断的总结经验，结合学校的实际教学情况，对体育课进行改革创新才能更好的进行体育课的教学。 一、中职体育教学的现状 随着改革的深入，体育教学中的问题也渐渐显现出来。问题主要体现在以下几个方面。 （一）中职学校的体育课教学目标设定不合理 我国的中等职业学校的教育，根本目的是为社会为国家培养技能型人才和高素质的劳动者。中等职业学校往往会在对学生进行文化课的教学外，还会根据特定的岗位需求有针对性的对学生进行职业技能的训练。在进行体育教学时，学校和教师都没有正确的处理好“健康第一”“终身体育”的思想与体育教学基本理论、技能学习的关系，在实际的教学过程中，往往会有失偏颇，对学生的体育学习不利。因此，在进行体育教学之前应根据学生的职业需求等设定合理的体育教学目标。 （二）中职学校体育的教学内容与学生的发展需求不相符 中职学校中很多学生的文化课基础不好，体育基础也较差，但是在平时的体育教学中，教师并不了解学生的情况，仍然按照统一的标准进行授课。这样的授课方式、授课内容并不符合学生的身心发展需要，不利于学生的学习与日后的工作，长此以往，不仅教师的教学质量下降，学生的学习兴趣减少，更甚者会对学生以后的发展造成负面影响。 （三）中职学校的体育教学教学观念与教学方法不适用于现在的体育教学 随着新课改的推行，传统的教学方法已经不适用于现在的体育教学，甚至严重影响着体育教学改革的推进，影响着学生的学习。很多体育老师也做过对体育教学改革的尝试，但是由于他们对新的教学方法把握不到位，对新的教学理念无法深层次的理解，造成了新的教学方法以失败而告终。而且，这种出现偏差的教学方法不利于学生的学习，对学生体育技能以及体育观念的培养不利。 二、中职体育教学改革的创新与实践 针对中职学校体育教学存在的现状，本文提出了以下几种改革的方法： （一）对体育教学的内容进行修改创新 中职学校的体育教学应该根据不同职业对职业者的不同要求来设定，同时还应该考虑到学生的身体素质、文化修养等多个方面。比如，将来从事与电脑、文秘、会计等需要进行伏案写作或者处理事务的工作者应该增强他们的手指、手腕以及眼手的协调能力，根据这些要求学校可以安排一些乒乓球、篮球等运动项目。同时，这些伏案型工作者由于工作特性，会长时间的坐在电脑前工作，很可能有颈椎酸痛等问题的出现，体育教师可以将工间操、眼保健操等运动教给以后需要从事这方面工作的学生。结合学生日后从事工作的职业特点，对学生进行体育教学，有利于学生的身心健康发展，也为他们以后的工作提供帮助。体育教师根据职业特点设定教学内容，可以提高学生对职业的适应能力，让学生受益终身。 在选择或者编写体育教材时，教师不仅需要结合学生日后工作的职业特点，还应该考虑到学生的学习兴趣以及学生自身的发展状况。体育教师应以“健康第一”为标准，对传统的体育教学内容进行创新整改，使得实用技能与休闲、健身相结合。教师在教学过程中可以不断的将学生感兴趣的体育项目引入其中。在对教材进行改编时，可以加一些学生感兴趣的内容，增加学生进行体育锻炼的兴趣，使得学生养成主动学习、终身锻炼的习惯。 （二）重视教学方法的改革和创新 教学方法也在无形的影响着学生对于课程的兴趣，传统的体育教学方法中，大多是教师进行活动的组织，学生只需要配合便可，缺乏创新性，学生参与积极性不高。因此，教师要从自身的教学方法进行改变，除了在课程内容上进行创新，更要注重教学方法上的创新，通过灵活多变的教学形式，吸引学生对于体育课程的兴趣。这不但有利于学生体育兴趣的培养与发展，还能使学生形成自主运动的积极性，即使踏入社会也会积极进行体育活动，养成良好的运动习惯。因此，老师在备课或设计教学方案时便要大胆的进行创新，例如在进