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刘家场地学实习基地现状和实践教学思索 　　摘 要 由于地学实践教学的重要性，说明了地学实习基地作用。根据刘家场实习基地的现状，提出了对实习教学进行改进意见。说明了建立刘家场实习基地数字化实习辅助系统的重要性，让地学实习教学适应学科新理论新技术的发展。 关键词 实习基地 实践教学 辅助系统 刘家场 中图分类号：G424 文献标识码：A 0 引言 地学是对我们所生活的地球为研究对象的学科的统称，地学的发展促使多学科的交叉、融合与渗透成为当代地球科学发展的必然趋势和方向。①为适应学科之间的融合，我们需要根据其他学科的发展情况，改进地学的教学。地学是一门实践性极强的学科，②这使得野外综合实践教学成为培养学生的重要环节。地学实习基地是进行地学实践教学的环境和基础。 现如今，由于其他学科和科学技术的发展、参加地学实习的学生人数的增多，众多实习基地不能满足教学要求，地学实践教学亟需改善。地学实践教学的改进对地学教学有着重要的意义，是学生掌握地学实践知识的必要环节，是学生创造实际应用价值的基础和前提。本文在介绍了刘家场实习基地现状的基础上，对实践教学提出了几点改进意见。 1 地学实习基地的作用 实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的动手能力与创新精神具有特殊作用。对于地质专业而言，实践教学的主战场就是野外实习，而开展野外实习的必要平台就是野外实习基地，二者相辅相成，实习基地是开展野外实习的必要条件，野外实习是进行基地建设的目的，因此，确保有效开展野外地质实习的实习基地建设就成为提升本科教学质量不可或缺的关键环节，野外实习对于本科教学及地质人才培养的重要性即就是野外地学实习基地建设的重要性。③ 1.1 实习基地的建设是进行地学实习的前提 实习基地是进行地学实习的重要场所，只有建设好实习基地才能更好地进行地学实践教学。在教学中，我们需要实地观察，学会对岩石类型进行鉴定、观察、描述和命名；观察地层层序和地层之间的接触关系以及识别常见门类的古生物化石；掌握地层剖面丈量方法和综合地层及沉积相柱状图的编绘方法等。地学野外实践学习需要掌握观察、描述和测量等方面的内容，均是以实习基地的建设符合实习要求为前提的。 1.2 实习基地是实践教学顺利进行的基础 地学是一门实践性极强的学科，④野外实践教学是学生真正掌握课堂理论知识的重要途径，因而实践教学是地学教学的重要组成部分。实践教学主要是在具有一定地质现象的区域，结合上课的理论知识，解决现实的问题。实习基地是按照实践教学要求建立的，实践教学的场所。可以看出，实习基地是实践教学顺利进行的基础。 1.3 实习基地是学生顺利走向工作的保障 实习基地是地学实践教学的场所。地学理论教学课堂所涉及的岩石、地层等相关知识都比较抽象，通过理论教学很难达到教学目标，需要实践教学进行辅助，让学生理解和领会地学研究现象。很多研究对象处于地下，需要根据测量的数据进行推理和分析。在经过这一实践教学之后，学生才能拥有地学工作者所需要的基本素质和思维方式，从而顺利走向相关工作。由此观之，实习基地是学生顺利走向工作的保障。 2 刘家场实习基地现状 长江大学刘家场实习基地位于湖北省松滋刘家场镇，江汉平原西南边缘的低山丘陵区，为鄂西武陵山脉余脉。地层主要由元古界、古生界和新生界地层构成，露头丰富，发育有刘家场背斜和许多断裂，⑤该实习基地地质地貌现象丰富，可供地质学、资源勘查工程、地理信息系统、勘探技术与工程、石油工程、地球化学、农学等专业开展野外地质、地理实习。 自上个世纪70年代开始，该实习基地已接待数千名大学生在这里实习锻炼，为长江大学人才的培养做出了重要贡献。 由表1可知，刘家场实习基地承担的实习任务较多，随着高校招生规模的扩大，石油地质方向的学生越来越多，刘家场实习基地按照以往的实践教学模式无法满足实际的需求。 如今，在刘家场实习基地实习暴露出如下问题：（1）野外实习基地承担的教学任务繁重，无法满足众多学生的实习需求，只能将实习时间缩短；（2）野外实习基地具备的教学资源不足，实习器材不足，往往是由教师演示，学生无法自己操作体验。既降低了学生的掌握程度，也影响了学生的学习热情；（3）野外实习基地建设投入不足，没有形成完善的管理系统；（4）野外实习基地观察点的破坏日益严重，有人为因素，也有环境因素；（5）教学形式古老，学生通过实习很难学到符合时代要求的地学工作方法、工具和软件系统。 3 地学实践教学的改进 3.1 更新工具 野外实践采用新三件——掌上电脑、数码相机、GPS定位仪，辅助老三件——铁锤、罗盘、放大镜。在保留地学实习传统文化的同时，融入新的元素，提高学生的学习兴趣，让参加实习的学生掌握与时俱进的、