2016年牛津译林版英语八年级上册Unit3 Study skills 教学设计.docVIP

牛津译林初中英语八年级上册 Unit 3 A day out 教学设计 盐城市文峰中学 孙萍 第六课时 Study skills 教学内容分析 教学内容 Unit 3 A day out --- Study skills 教学对象 江苏省盐城市文峰中学初二（3）班，学生人数35人 教学项目 词汇: helpless useful useless cheer hope meaning taste cheerful colourful ticket keep 词组：feel excited be useless/useful keep something 课文: A short passage 教学方法 任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法 教学目标 语言知识 1、学习词汇、词组、句型 2、了解名词构成形容词的后缀-ful和-less 语言技能 学会在语境中使用合适的形容词，用正确的后缀表明肯定或否定的意思 语言运用 了解后缀法，并能拓展其他类似的后缀用法 文化意识 能正确地使用形容词，了解不同后缀用法 情感态度 能正确地使用形容词描述旅行的所见所感 学习策略 使用比较分析法了解名词构成形容词的后缀 教学重点 了解名词构成形容词的后缀-ful和-less 教学难点 学会在语境中使用合适的形容词，用正确的后缀表明肯定或否定的意思 运用任务 运用适当的形容词描述旅行的所见所感 二、课堂教学过程 时间 教学步骤 教师活动 学生 活动 教学目的 第 1-5 分钟 Lead-in 1. Revise reading, say: Linda went to the World Park together with the Class 1, Grade 8 students. What did they see in the World Park? What did they do there? 2. Ask the students to talk about the World Park, say: What do you think of the World Park? Is it wonderful? Can you say something about it? Listen and answer the questions. Talk about the World Park using proper adjectives 通过some rules about them? (Let students watch the 6 words. ) At last, the teacher and the students conclude together: we can add –ful or –less to some nouns to form adjectives. The suffix –ful means “full of”. The suffix –less means “without”. 板书：n.+ful=adj. n.+less=adj. Look at some pictures and answer some questions. Look at the words and conclude the rules. Take notes. 通过大量图片和句子填空呈现带有后缀“-ful”和“-less”的单词，具体的语境避免了枯燥的句型展示和单词练习。在呈现大量例词的基础上让学生寻找规律，易于学生发现后缀的知识。指导学生通过读例句，体会后缀“-ful”和“-less”在单词中所起到的作用和意义，更利于学生对后缀用法的学习。一步一步呈现，环环紧扣，真正把学习和思考的时间让给了学生。 第16-30分钟 Practice 1.Ask students to think freely: Can you remember any other words like them? n. n.+ful=adj. n.+less=adj. colour colourful colourless harm harmful harmless thank thankful thankless …… 2. Read these words and finish A on P39. 3. Let students read the answers. Ask students: T: Do all the words above have suffixes 杅ul and 杔ess? You can use y