2017年春九年级沪教版化学下册课堂导练课件：第6章第3节《物质的溶解性》2.pptVIP

在说饱和溶液、不饱和溶液时为什么必须要指明一定温度、一定质量的溶剂？ 问题3 把硝酸钾的饱和溶液升温，再加入硝酸钾固体，观察硝酸钾能否溶解 在氯化钠的饱和溶液中加入水，再加氯化钠固体，观察氯化钠固体能否溶解 饱和溶液 不饱和溶液 升温 加溶剂 探究 所以在饱和或不饱和溶液时，必须指明一定温度，一定量的溶剂 讨论：怎样将一瓶接近饱和的溶液变成饱和溶液？又怎样将饱和溶液变成不饱和溶液？ 3 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 饱和溶液 不饱和溶液 升高温度 一般情况下, 加溶质 蒸发溶剂 降低温度 增加溶剂 讨论：有人说饱和溶液一定就是浓溶液、稀溶液肯定是不饱和的，你认为对吗？ 拓展提升 已知：不同温度下几种物质在100g水中溶解的最大质量 溶质 20℃ 90 ℃ KNO3 31.6 g 202 g Ca(OH)2 0.17 g 0.09 g 你对饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系有何看法？ 试回答:①分别向100g20℃水中加KNO3 30g, Ca(OH)20.17g,充分振荡后,哪种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓? ②分别向100g20℃ 90℃的水中加入 KNO331.6g、100g，充分振荡后，哪 种溶液是饱和溶液？哪种溶液浓？ ③分别向100g 20℃的水中加入KNO3 20g、31.6g，充分振荡后，哪种溶液是 饱和溶液？哪种溶液浓？ 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液 二 浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系 不同溶质 饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液液不一定是稀溶液 同种溶质 在同一温度下，饱和溶液一定比其不饱和溶液要浓。 想一想： 本节课你学到了些什么？ 还有哪些疑问？ 1、通过实验认识饱和溶液和不饱和溶液的概念, 2、知道饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的方法； 3、了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的关系。 学习目标 1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（ ） A.浓溶液 B.稀溶液 C.不能溶解任何物质的溶液 D.不能继续溶解该物质的溶液 D 你能得出答案吗？ 2. 下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（ ） A. 蒸发溶剂 B.增加溶质 C.改变温度 D.加速搅拌 D 你能得出答案吗？ 3 20oC时，将38gNaCl 放入100g水中搅 拌 后，烧杯底 部仍有2g 的氯化钠，则该溶液中的溶质为 g , 溶剂为 g,溶液为 g,该溶液 （“是”或“不是”）饱和溶液。该溶液中NaCl的质量分数 36 100 136 “ ” 小明特别喜欢在喝水加些糖，放学后老爸在家为小明同学准备了一碗糖茶，小明一尝不甜，要老爸再加糖，小明一尝还说不甜，又要老爸加??????? 糖，小槐一尝还是说不甜，再要老爸加?糖…… 老爸，我要喝最甜的糖水，还要加，一直加…… 儿子，现在最甜的了，再加也不会再变甜了…… 思考、讨论： 是儿子还是老爸正确？ 第三节 物质的溶解性 1、通过实验认识饱和溶液和不饱和溶液的概念, 2、知道饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下是可以相互转化的方法； 3、了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的关系。 学习目标 在一定温度下，一定量的水中，食盐、硝酸钾能否无限制的溶解呢？ 问题1 小组合作探究 1.室温下在一定量水中逐步加入NaCl固体, NaCl能（不能）无限制溶解。 操作 现象 加入少量的NaCl固体,振荡 再不断的加入NaCl固体,振荡 结论 固体全部溶解 杯底有少许固体NaCl 未溶解 一定温度下，在一定量的水中， NaCl不能无限制溶解 小组合作探究 1.室温下在一定量水中逐步加入KNO3固体, KNO3能（不能）无限制溶解。 操作 现象 加入少量的KNO3固体,振荡 再不断的加入KNO3固体,振荡 结论 固体全部溶解 杯底有少许固体KNO3 未溶解 一定温度下，在一定量的水中， KNO3不能无限制溶解 结论 在一定温度下 ，在一定量的水中硝酸钾、食盐不能无限制的溶解，当达到一定量时就不能再溶解了 自学指导 认真默看P.168“交流与讨论”以上的内容，划出重要语句，2分钟后能回答： 什么叫饱和溶液？什么叫不饱