云南省临沧市凤庆县腰街中学2015-2016学年上学期八年级(上)期末地理试卷(解析版).doc

2015-2016学年云南省临沧市凤庆县腰街中学八年级（上）期末地理试卷 　 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．每小题4个选项中只有一个答案符合题意，多选、少选或错选均不得分） 1．关于我国地理位置的叙述，正确的是（　　） A．位于东半球，亚洲东部，东临大西洋 B．领土最北端是鹤岗，最南端是曾母暗沙 C．我国领土跨热带，北温带，北寒带 D．我国南部有北回归线穿过 2．我国的海域自北向南排列正确的是（　　） A．渤海、黄海、东海、南海 B．渤海、东海、南海、黄海 C．黄海、渤海、东海、南海 D．南海、东海、黄海、渤海 3．我国人口数量最多的少数民族（　　） A．汉族 B．壮族 C．蒙古族 D．维吾尔族 4．我国现行的行政区划是（　　） A．省、县、乡三级 B．省、地、县三级 C．省、县、村三级 D．省、市、县三级 5．下列海域中，属于我国内海的是（　　） A．台湾海峡、东海 B．南海、北部湾 C．琼州海峡、渤海 D．渤海、黄海 6．2008年12月15日22分，我国太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭将“遥感卫星五号”成功送入太空．太原卫星发射中心所在的省区与其简称连线正确的是（　　） A．陕西省﹣﹣陕或秦 B．甘肃省﹣﹣甘或陇 C．山西省﹣﹣晋 D．四川省﹣﹣川或蜀 7．我国人口最突出的特点是（　　） A．人口自然增长率高 B．人口分布不均 C．人口基数大、增长快 D．人口流动性大 8．下列关于我国各民族分布的特点说法，正确的是（　　） A．大散居，小聚居，交错杂居 B．大聚居，小杂居 C．汉族主要分布在东部和南部 D．少数民族主要分布在西部和北部 9．北回归线自东向西穿过的我国四个省（区）是（　　） A．云南、广西、广东、台湾 B．台湾、广东、广西、云南 C．台湾、福建、广东、广西 D．福建、广东、广西、云南 10．影响我国气温分布的主要因素是（　　） A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形 D．洋流 11．关于我国地势特点的说法，正确的是（　　） A．地形多种多样，山区面积广大 B．西高东低，呈阶梯状分布 C．多山地、高原，四周低、中间高 D．西高东低，山脉呈网状分布 12．在我国淮河秦岭青藏高原东南边缘一线的年降水量是（　　） A．200毫米 B．400毫米 C．600毫米 D．800毫米 13．划分长江中游和下游分界城市是（　　） A．河口 B．孟津 C．宜昌 D．湖口 14．我国最大的湖泊是（　　） A．鄱阳湖 B．洞庭湖 C．青海湖 D．太湖 15．长江和黄河都流经的省区是（　　） A．青海、甘肃 B．青海、四川 C．青海、西藏 D．四川、甘肃 16．下列属于自然资源的是（　　） A．布匹 B．煤炭 C．钢材 D．水泥 17．如图漫画《手下留情》“筷子一次性，树木难安宁，劝君手留情，护绿记心中．”告诉我们的道理是（　　） A．十分珍惜和合理利用每一寸土地 B．我国的自然资源总量丰富，人均不足 C．保护森林资源，爱护人类家园 D．控制人口数量，提高人口素质 18．解决水资源季节变化大的主要措施是（　　） A．跨流域调水 B．防治水污染 C．兴修水库 D．节约用水 19．我国下列省级行政区既临渤海、又临黄海的有（　　） A．河北省和江苏省 B．辽宁省和山东省 C．北京市和天津市 D．河北省和辽宁省 20．我国国民经济的基础是（　　） A．工业 B．农业 C．商业 D．交通运输业 21．陇海线与京广线交会的铁路枢纽是（　　） A．济南 B．徐州 C．郑州 D．兰州 22．我国最重要的运输方式是（　　） A．铁路运输 B．公路运输 C．水路运输 D．航空运输 23．“滚滚长江向东流，流的都是煤和油”，这句话说明长江（　　） A．煤炭和石油资源丰富 B．长江水受到污染 C．长江流域有色金属多 D．水能丰富 24．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描写是（　　） A．东南沿海地区 B．华北地区 C．东北地区 D．长江中下游地区 25．我国人口稠密区和稀疏区的分界线是（　　） A．黑河﹣﹣腾冲线 B．漠河﹣﹣腾冲线 C．秦岭﹣﹣淮河线 D．大兴安岭﹣巫山﹣雪峰山一线 　 二、填图题（本大题共6小题，共50分） 26．（1）由图可见，我国耕地资源北方比南方相对较　　　　　　（多/少），而水资源北方比南方相对较　　　　　　（多/少），由此可知，我国水土资源的地区匹配　　　　　　（合理/不合理）． （2）中国水资源的分布不均，从时间分配看：　　　　　　；从空间分布看：　　　　　　． （3）南水北调工程可以解决我国水资源　　　　　　分布不均的问题；该工程是把　　　　　　水系的调到缺水严重的华北、西北地区． （4）昆明市近几年来缺水逐渐严重，为缓解城市的缺水问题，可以采取措施有：　　　　　　． 27．读“黄河流域示意