儿童诗社活动记录.doc

镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第二周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《风》 活动过程 解读儿童诗，把握基本特征 赏析儿童诗，领悟精妙构思 儿童诗补白，尝试运用方法 小组交流，互相提意见，自行修改。 五、集体交流、评议。 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第三周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《春风吹》 活动过程 （一）扩散思维，培养语感。 （二）欣赏诗歌，激发兴趣。 （三）想象训练，开拓思路。 （四）尝试创作，抒发诗情。 （五）布置作业，自由创作。 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第四周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《爸爸的海盗船》 活动过程 儿童诗联诵 儿童诗听记——《小浪花》 儿童诗想像——《小雨点》 四、儿童诗创意——《小白船》 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第五周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《爸爸的海盗船》 活动过程 一、诵读儿童诗《爸爸的海盗船》 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.齐读 二.理解感悟 三．想象绘画。 四．欣赏学生佳作 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第六周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《当你苦着脸》 活动过程 一、赏析儿童诗《当你苦着脸》 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.齐读 三.理解感悟 四．仿写练习。 当苦着脸----- 你一笑------- 五．欣赏学生佳作 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第七周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《鞋》 活动过程 一．欣赏儿童诗《鞋》 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.齐读 三.理解感悟 四．想象创作。 五．欣赏学生佳作 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第八周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作 《落叶》 活动过程 一、 赏析比较 出示两首小诗 茶叶 我不小心碰了一下茶杯/茶叶就象一条条/惊动的小鱼/在水中上下游动/慢慢地水稳了/小鱼又静静地躺在水底 苹果 苹果是太阳的孩子/它是爱红脸的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜 反复诵读这两首小诗，分析这两首小诗的新奇比喻。 比较前面写的《落叶》和这两首诗，让学生感受到一首好的诗里往往要有新奇大胆的比喻。 二、.试着给落叶进行大胆夸张的比喻。（随即板书） 三、挑选一个或几个新奇的比喻在小组的合作下写成一首小诗。 四、挑选写得好的几首小诗给同学们诵读。 五、帮助修改几首小诗。 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第九周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作 《小河的水》 活动过程 讨论交流： 什么是拟人，什么是比喻。什么是联想。 二、以《萤火虫》《山》为例，引导进行拟人化写作练习。 同学们，你能从这些句子中读出写的是什么吗？你觉得哪句最感兴趣，为什么？分析这些句子好在哪儿？（拟人化想象） 三、欣赏五首小诗。 读完了这些诗,你也能把山当人，模仿着写一首吗?　 小结。 五、指导完成《小河的水》创作，学有余力的孩子再写写《风》。 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第十周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《树》 活动过程 一、出示雪野有关树的诗（如下）。 反复诵读，感受诗作的哲理。 诵读比赛。 二、出示王宜振的《树的烦恼》 说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。 诵读作品。 诵读比赛。 三、出示邱易东的《五个杈丫的小树》。 1. 说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。 2.小结：不是写实物树，而是写精神树，写出了自己希望用双手创造美好未来的思想感情。 3.诵读。 四、反复诵读这三首诗作后，讨论从这三首作品的欣赏中你发现了什么？ 五、小结。 六、布置任务：以树为题材，自己选择一个或者几个角度，写一首或者几首诗。 镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录 诗社 组 周次 第十一周 活动内容 儿童诗的欣赏与创作《联想》 活动过程 一、强迫联想(扑克牌法)： 二、赏析范诗 分析：1.这几首诗里写的小动物都是怎样的小动物，你们应该向他们学习什么？ 2.哪首你最喜欢，哪几句你最喜欢，自己去诵读几遍。 三、习作:仿作,创作,