第三章-当代儿童成长与教育改革.pptVIP

考试与考试综合症 中国人的童年是由考试构成的。在一定意义上，中国人的性格与西方人的性格最大的区别是，每个中国人都有“考试综合症”——你可以尽情想象这些症状，它和我们日常生活密切相关，它构成了我们生活的基本原则或习惯。 ２０００年１月某日晚，江苏东至县昭潭中学学生曾某放火烧自己的宿舍，他的作案动机竟然是把学生宿舍烧掉，不让学校正常考试（２０００年２月２５日《江淮晨报》）。这个案例给人的启示是深刻的。事实上，“考试综合症”是中国青少年心理疾病的主要方面。考试是激励机制最制度化的形式，但是，对于孩子来说，它无疑是一种酷刑。 考试是童年的炼狱，它吃掉了童年。在中国，考试被视为生存的基本需要，政治等级通过成绩等级刺激孩子们过早地进入疯狂的生存竞争。这种竞争达到什么样的程度呢？２０世纪８０年代中国适龄青年高中入学率为２７% ，高校入学率约为２. ５- ３% ，而美国的高校入学率为５７% 。１９９８年，中国适龄学生上大学的比例是３- ４% 。（《中国：经济转型与经济政策》北京大学出版社２０００年出版，p ４４９。） 学习和考试的压力甚至逼得学生自杀。有媒体披露：“学生自杀的年龄由１１岁开始恶化，上升到１６岁为高峰期。”（《粤港资讯报》１９９９年１月６日）“黑色的７月”埋葬了很多孩子的梦想和生命。更令人扼腕的是，决定孩子命运的“出题”和“阅卷”大人们所持的陈旧标准和随意性，有人说是“草菅人