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基于制药工程专业特点中药学教学改革探索和实践 　　摘 要： 本文从教学内容、教学方法和考核方式等方面对中药学教学进行了改革与探索。实践表明，这有利于提高教学质量，激发学生的学习兴趣，为培养知识全面、综合素质高、适应性强的药学人才奠定基础。 关键词： 中药学 教学改革 制药工程 制药工程是药学和工程学交叉发展的应用学科，既是工程技术的一个分支，又是药学的重要组成部分。《中药学》是制药工程专业开设的一门限定性选修课，更是学习中药制药其他课程的重要基础，制药工程专业学生在缺乏《中医基础理论》基本知识的情况下，学习起来比较困难，加之其药味繁多，内容繁杂，非常容易产生厌倦心理。而且在学习过程中仅限于书本理论知识，没有机会亲自接触中药材及饮片，对中药缺乏直观认识，脱离实际，达不到教学目的，培养的学生往往高分低能，思维受阻。为了全面提高药学人才的培养质量，本文结合制药工程专业的特点，对《中药学》进行了教学改革的探索和实践。 1.中药学教学内容的改革 1.1突出重点，精简内容。 《中药学》教学内容较多，包括中药的产地与采集、配伍、性味、归经、功效、临床应用等，涉及480余种中药，其难度很大，而学时较短，教学任务较重，教学效果不好。故以“性能—功效—主治”为主线，内容上去粗取精，化繁为简，突出重点，更具实用性。着重讲解每一章节的代表药，介绍临床常用药。浅显易懂的章节如驱虫药、涌吐药等改为自学，删减中药化学成分及药理作用的内容，避免与《天然药物化学》、《中药药理学》重复。 1.2合理增加《中医基础理论》的相关知识。 中药学知识包括中药基础理论和常用中药的性味归经、功效、主治和注意事项等，涉及《中医基础理论》内容，制药工程专业学生在缺乏《中医基础理论》基本知识的情况下，理解起来比较困难，因此应适当增加相关知识。中药的药性理论包括四气、五味、升降浮沉、归经、毒性等，以阴阳、脏腑、经络学说为依据，是学习各论的重要基础，非常重要，因此在讲解时应予以重点补充，尽量使学生理解。学习中会涉及多种中医术语，如悬饮、痞满、肺痈、瘿瘤、瘰疬、崩漏等，在讲解过程中结合中医理论的病因适当补充，并将中医与西医的概念对应讲解，如瘰疬、瘿瘤是由痰火郁结引起的，瘰疬是长在颈部的痰核，硬的，摸得着的，相当于现代的颈淋巴结发炎或颈淋巴结结核；瘤是皮表、皮下赘生的肿块；瘿，长在项下的瘤叫做瘿，瘿瘤相当于西医的甲状腺肿大的一些疾病[1]，这样一解释，有助于清楚理解和记忆知识。 1.3增加相关中药的最新研究进展。 随着中药研究的不断深入和发展，新的成果、新的应用不断涌现，及时增补新的研究进展，对开阔学生视野，培养科研意识颇有裨益。如黄芩为清热燥湿、泻火解毒的常用中药，从中提取出单体化合物黄芩素，经研究发现其具有抗病毒作用，临床适用于病毒性感冒的治疗，经过科研工作者的努力，将其开发为拥有自主知识产权的国家中药一类新药[2]。随着中药的广泛使用，毒性逐渐被认识，如何首乌具有补肝肾、益精血、乌须发等功效，常被人们用来强身健体、延年益寿大量服用，近几年，不断发现因为服用何首乌而引起急性肝功能损害的患者[3]，如不及时治疗，有的则发展为重症肝炎甚至危及生命，因此在临床使用时应多注意。从有毒中药中研究开发抗肿瘤的药物，也是热点之一，如马钱子、川乌、香加皮、蟾酥、雷公藤等对各种肿瘤具有一定的抑制作用，非常具有开发前景[4]。及时补充中药的发展动态，为培养与时俱进的药学人才奠定基础。 2.改革教学方法 2.1通过多种途径，激发学习兴趣。 中药在我国有悠久的历史和独特的理论体系，对于没有中医知识背景的学生来说，初次接触这些理论难以理解，要充分调动学生的积极性，例如在讲中药的“四气”时，可以让学生先猜测“四气”的含义，发挥想象力，再讲解“四气”是指寒热温凉四种不同的药性，通过将真实含义与学生猜测的含义进行比较，使记忆更深刻，不易忘记。 中药的认识主要来自广大劳动人民的生活实践，所以在民间流传着许多典故和传说。如果将这些内容合理应用于课堂教学中，就可以极大地吸引学生的注意力，激发学习兴趣。另外，在讲解中药的功效时，也可以穿插一些有关中药护肤、保健等方面的知识，学生比较关注，从而大大激发其学习兴趣。比如相宜本草的红景天面膜中含有红景天，具有健脾益气、清肺止咳、活血化瘀的功效，现代研究发现红景天提取液有体外抗氧化和抑制酪氨酸酶的能力，能延缓衰老和美白[5]。中药保健品人参有大补元气、生津、安神的作用，但并不是所有人都适用，阴虚火盛者忌用，否则会有出血症状，以及从人参中开发的人参活性细胞具有美白作用，已被成功开发为护肤品牌“丁家宜”[6]。 2.2归纳比较法，增强理解记忆力。 通过比较归纳法，既可让学生整体记忆某类药