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学生主体视角大学生家庭教育现状和对策探究 　　摘 要 本文从学生主体的视角，针对当前大学生遇到学业、生活、职业规划和情感四大问题时的求助对象，采用调查问卷法对北京某高校350名在校本科生进行调查，发现面对不同的问题，大学生对求助对象的选择有明显差异性。根据调查结果，笔者认为应从学生主体出发，以学生需求为主导，以高校思想政治教育为抓手，家校合力提升大学生家庭教育质量。 关键词 学生主体 家庭教育 现状 对策 中图分类号：H319 文献标识码：A Current Situation and Countermeasures of College Students’ Family Education in Student-centered Perspective —— Based on Empirical Study of one Beijing Key University WANG Feng （Beijing Normal University， Beijing 100875） Abstract From the perspective of the student-centered， for recourse current college students encounter academic life， career planning and emotions of the four questions， using the questionnaire method， a Beijing university 350 undergraduates to investigate and found that face different problem， college students help select objects significant differences. According to the survey results， the author believes that the student-centered should be starting to student demand led to the ideological and political education as the starting point， home-school families together to improve the quality of education of college students. Key words student-centered； family education； current situation； countermeasures 家庭教育是社会教育和学校教育的基础，对大学生也不例外。然而，当今大学生家庭教育由于缺乏理论指导和实践借鉴，存在父母意识不到位、家庭教育方法落后、家校合作成效欠佳等问题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”为完成这一任务，“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制”，家校相互配合对学生进行思想政治教育。笔者通过调查在校大学生遇到学业、生活、职业规划及情感等问题时的求助对象，认为高校应从学生主体出发，以学生需求为主导，以高校思想政治教育为抓手，家校合力提升大学生家庭教育质量。 1 研究设计 笔者选取北京某重点高校的在校本科生（不包括大四年级）作为调查对象，随机发放问卷350份，回收问卷293份，回收率83.71%，其中有效问卷287份。 调查工具为笔者自编的“大学生家庭教育现状调查问卷”。问卷分两部分：第一部分是对样本基本人口学资料的调查，包括性别、所在年级、家庭基本情况等7道客观题；第二部分是关于在校大学生家校合作情况、遇到问题时的求助对象等的调查，包括16道客观题和1道主观题。基本情况如下： 表1 样本统计表 研究采用EXCEL软件对数据进行归纳分析，以百分比的形式进行直观表述。 2 现状呈现 2.1 高校家校合作现状分析 为了解当前高校家校合作现状，笔者分别调查父母是否主动联系辅导员，以及辅导员是否主动与父母沟通。 整理问卷得出以下数据：表示父母主动联系过辅导员/班主任的有24人，仅占8.36%，相应地，父母没有主动联系过辅导员/班主任的比例高达91.64%。而表示辅导员/班主任没有主动联系过父母的学生比例为89.90%。由此可见，无论是父母还是辅导员/班主任，双方沟通的主动意识均十分薄弱。 2.2 父母对大学生在校表现了解程度分析 对于“父母