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工程力学教学方法创新探索和实践 　　摘 要 工程力学是一门重要的专业基础课，具有理论性、抽象性、概括性和灵活性的特点，学生学习难度较大。在课堂当中采用对比法教学、案例式教学、互动式教学方法，可提高所学知识的条理性和系统性、加深对所学知识的理解，提高学生学习的积极性和主动性及创新能力，有利于培养学生综合分析问题与解决问题的能力。 关键词 工程力学 案例式教学 互动式教学 对比法教学 中图分类号：G424 文献标识码：A Innovation Exploration and Practice in Engineering Mechanics Teaching Methods WANG Lin， GUO Weicheng， CHEN Lihua， YIN Xiaowei （Department of Management， Heilongjiang University of Finance and Economics， Shenyang， Liaoning 110136） Abstract Engineering Mechanics is an important basic course， has a theoretical， abstract features， broad and flexible， student learning difficult. Contrast method which uses in the classroom teaching， case teaching， interactive teaching methods to improve the knowledge of the rational and systematic， deepen the understanding of the knowledge， enthusiasm and initiative to improve students’ ability to learn and innovation， help students’ comprehensive problem analysis and problem-solving skills. Key words engineering mechanics； case teaching； interactive teaching； comparative teaching 0 引言 工程力学是理论性较强的专业基础课，在工科各专业的教学计划中占有重要地位，是工程材料、机械原理、机械设计等后续课程的重要基础。其包括静力学、运动学、动力学、材料力学四部分，通过该课程的学习，不仅能培养学生科学的思维能力和创新能力，而且对提高学生解决工程实际问题的能力有很大帮助。由于该课程具有抽象性、逻辑性强、概念公式繁多、章与章、节与节之间的联系紧密、解决问题方法灵活多变等特点，在教学过程中学生普遍反映工程力学这门课枯燥难学。且教材中工程实例较少，学生往往不知道所学知识能解决什么工程问题，导致学生学习工程力学的目的性和积极性不高。为解决以上问题，就要求教师改变传统的教学方式，以激发学生学习主动性和积极性、培养学生的创新能力和科学素质。为此可从以下几个方面尝试。 1 采用对比法教学 通过多年的教学发现，经常有学生反映工程力学这门课难学，理论性强、内容抽象、公式繁多易混、难以记忆。针对易错、易混淆的知识点，应采用对比法教学。正确地运用对比法教学，不但能增强学生对问题的理解力和记忆力，而且能使所学知识更系统化、条理化，有利于认识共性和个性，使概念公式不易混淆，使复杂问题简单化。 在静力学中，平面汇交力系、平面力偶系、平面一般力系和平面平行力系虽然是独立的三章，但每章的研究思路是相同的，即力系的概念、力系合成、平衡条件及平衡方程这几大问题。这样，整个静力学部分就由四个模块构成即：力系的概念、力系的简化、力系的平衡条件、平衡方程的应用。实践表明，采用对比法进行教学，能够使复杂问题简单化，静力学经过这样的处理，在学生头脑中直接建立起了一条非常清晰的主线，增强了学生对问题的理解力和记忆力。 在材料力学中，主要介绍轴向拉压、剪切与挤压、扭转、弯曲、组合变形等。传统的讲授方法往往只是单独介绍这几种变形，由于每一种基本变形的内力、公式都不一样，表面上各章节之间似乎没什么联系，再加上公式概念繁多、容易混淆、难以记忆，学生学习有一定的困难。为了理清学生的学习思路，运用对比的教学方法，帮助学生总结归纳杂乱的知识点，从中可发现轴向拉压、剪切与挤压、扭转、弯曲、组合变形等变形，它们每章的研究思路是相同的。即变形的概念、内力、应力、强度（刚度）条