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网络信息传播规律对高校学生党建工作影响探究 　　【摘要】网络信息时代的到来，给高校的学生党建工作既带来冲击，也带来了机遇。因此，全面了解网络信息传播的内涵，掌握和利用信息的传播客观规律，提出相应的应对措施，对于我们在信息时代做好高校学生党建工作，建设党建的网络高地具有十分重要的意义。 【关键词】网络信息传播；规律；高校学生党建工作；对策 21世纪是高度信息化的时代，网络信息传播已经成为现代信息社会、网络时代的一种普遍传播现象。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计数据，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为 45.8%，较2012 年底提升3.7个百分点。其中，高校学生占20.9个百分点。网络信息化极大地开阔了大学生的视野，给学习和生活带来了很大便利和乐趣，与此同时，我们应该看到，这种多样化的趋势也造成了高校学生价值观念和道德意识混乱等问题，对高校学生党建工作提出了新的挑战。因此，了解网络信息传播，把握其客观规律，是新形势下高校党建工作亟待解决的课题。 一、网络信息传播的内涵 网络信息传播是人类基于以多媒体、网络、数字化技术为核心的互联网进行的各种信息传递、交流和利用活动。在网络信息传播中，电脑是对各种信息进行输入、处理、储存、组合、复制、输出等智能化操作的平台，是网络信息传播的终端工具；互联网是网络信息的传输和交流的平台，人们通过这个平台可以实现自由、交互、即时、多元、虚拟的信息交流与传递；网站则为网络信息的传播提供了一种搜索、粘贴、下载、互动、超文本链接等的中转站。与传统的信息传播相比，网络信息传播有以下几个特征： （1）传播模式的复合性。网络传播模式极大地拓宽了信息传播的广度和深度，是自身传播、人际传播、组织传播和大众传播这几种信息传播模式的综合体，打破了传播模式之间的界限。 （2）传播途径的多样性。网络信息传播为信息传播提供了基础平台，其多样化的途径有：电子邮件、即时通信、网络论坛、网站以及微博等。 （3）信息内容的丰富性。网络信息传播不仅可以传递大量的文字信息，还可以传递音频信息、视频信息等多媒体信息。实现了信息内容在数量上的海量性和在表现形式上的多样性的统一。 （4）传播速度即时性。与报纸、广播和电视等传播媒介相比，网络不需要事先较为复杂的排版、印刷或者录制、剪辑等制作过程，只需相对简单的排版制作过程。这无疑使其摆脱了传统信息发布方式的制约，加快了信息提供速度，从源头上就确保了信息传播的即时性。 （5）传播人员的广泛性。由于网络信息传播方便、便捷，操作的交互性强，网民在使用这些网络信息时，无形中扮演了信息传播者的角色。传统情况下，信息的发布源为专业的传媒从业人员或者正式组织，信息接受者只能被动的接收这些信息，信息的传播是单向的。而在网络信息传播中，信息的发布源不再局限于这两者，信息的接收者也可以是信息的发布者。 二、网络信息传播的规律 （1）信息相对价值规律 信息是对事物属性的反映，能够表征事物的运动状态，是信息的固有本质和普遍价值之所在。实现信息传递者的意图，达到预期的传播效果，是传播者在网络上传播信息的目的。因此，对于信息的传递者来说，他们所传递的信息是有价值的，网络信息传播的过程就是实现信息价值的过程。 相对于信息存在的客观性而言，信息接受者对信息的选择是自由的，这中自由在网络环境中得到了最大程度的体现。因为接受的主体差异性，以及信息选择和理解上的主观性，信息接受者对信息的意义以及其使用价值上的判断和理解也不尽相同。信息的价值随着接受对象、时间以及具体情形的改变而改变，信息的价值是相对的。 （2）信息梯度转移规律 信息的传播可以看作是信息的流动，而任何一种流动，必须有势差才行。毫无疑问，这种势差在网络信息传播中也存在于信息传递者和信息接受者之间，这种差异是信息选择的必要，也是完成网络信息传播的必要。与此同时，在网络环境中，信息的生产、布局和利用过程中普遍存在“马太效应”现象，在网络信息传播中处于优势的一方其优势将越来越大；劣势一方的劣势将会不断加深。这就决定了网络信息的传播方向是从占优势的一方流向劣势的一方。同时，网络信息传播还是按照一定的层次进行，因为众多同时存在的信息接受者之间存在着差异，对同一信息的需求是不同的。按照一定的方向和层次循序进行传递，是网络信息传播的信息梯度转移规律。 （3）信息循环规律 信息不仅是可以共享的，而且还可以被多次重复利用。信息的传递者在传递信息以后，其自身不会产生损耗，其信息量也不会因为信息实体被传递而减少，而是始终不变的。从某种程度上来说，信息一经掌握，就可以永远守恒。这种守恒是信息得以不断传播、信息得以共享的必要前