3孔雀东南飞上课.pptVIP

课文内容结构 一、 比兴开头（1） （引子） 二、兰芝被休 仲卿求情（2-6） （开端） 三、夫妻誓别（7-12） （发展） 四、兰芝拒婚 刘兄逼嫁（13-21） （发展） 五、双双殉情（22-31） （高潮） 六、魂化鸳鸯 劝诫后人（32） （尾声） 1、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？ 2、仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。 开始——既孝又怨，不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。 一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。 ——都是封建宗法势力的代表 1、焦母 ——专横暴戾，心胸狭窄。 塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻划） ⑴斥责兰芝“无礼节”和“槌床”骂子。 ⑵兰芝道别时“怒不止”。 ⑶得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。 侧面描写（通过兰芝之口说出） 2、刘兄： ——尖酸刻薄，冷酷无情，贪财慕势（趋炎附势）。 塑造该人物的方法：个性化的语言。 * 学习目标 1.了解“乐府”及“乐府诗”。 2.?掌握文中的通假字，偏义副词,古今 义词 3.把握诗歌的主要情节和人物形象 ????? 4.品味诗中的民族气息和抒情意味。 。 “乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用,它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府” 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗之一。 2014年9月4日 徘徊（　　　　　） 箜篌（　　　　　） 公姥（　　　　　） 姥姥（　　　　　） 槌（　　　　　）　 伶俜（　　　　　） 腰襦（　　　　　） 葳蕤（　　　　　） 奁（　　　　　）　 玳瑁（　　　　　） 自缢（　　　　　） 纨素（　　　　　） pái huái m? kōng hóu lǎo chuí líng pīng rú wēi ruí lián dài mào yì wán 2014年9月4日 拊掌（　　　　　） 否极泰来（　　　　） 与府吏要（　　　　）鹄舫（　　　　　） 踯躅（　　　　　）　踟蹰（　　　　　） 賫（　　　　　）　　鲑珍（　　　　　） 聘礼（　　　　　） 磐石（　　　　　） 幡（　　　　　） 摧藏（　　　　　） 晻晻（　　　　　） 仕宦（　　　　　） 哽咽（　　　　　） 窈窕（　　　　　） 便言多令才（　　） 络绎不绝（　　　 ） 　fǔ 　pǐ 　yāo 　hú fǎng 　zhí zhú 　chí chú 　jī 　xié pìn pán Fān zàng y?n huàn Gěng yè Yǎo tiǎo pián Luò yì 文言知识 通假字 终老不复取 箱帘六七十 蒲苇纫如丝 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 吾今且报府 合葬华山傍 取，通“娶”，娶妻 帘，通“奁”，匣盒 纫，通“韧”，柔软而结实 “丁宁”通“叮咛” “藏” 同“脏” “报”通“赴”,到 “傍”通“旁”，旁边 “相”的文言用法 作副词用，读xiānɡ。1．表示动作行为的交互关系，相当于现代汉语的“互相”或“相互”、“彼此”等意思。　　?爷娘闻女来，出郭相扶将。???　　?苟富贵，无相忘。????　　?好鸟相鸣，嘤嘤成韵。???（吴均?《与朱元思书》）??2．表示动作行为一方偏指另一方。起代词作用，相当于现代汉语的“我”、“你”、“他”、“她”、“它”①?儿童相见不相识。???　　②?杂然相许。????③?狼不敢前，眈眈相向。??④?士别三日，即便刮目相待。 3．常“相与”连用。相当于现代汉语的“共同”、“一同“一起“一块儿”或“交结”等意思。?　　①?山气日夕佳，飞鸟相与还。???（陶渊明?《饮酒》）??　　②?怀民亦未寝，相与步于中庭。???（苏轼?《记承天寺夜游》）?　　③?你而今相与（交结）了这