句子成份问为甚么要认识句子成份答改善病句准确.docVIP

句子成份 問：為甚麼要認識句子成份？ 答： （一）改善病句 （二）準確了解句子的含意，不致混淆 = Grammar 強調成份在句子中的位置 語言的法則 西方研究的成果 從語法分析句子，以每個詞語在句子中起着不同作用，則可以分為「主語」、「謂語」、「賓語」、「補語」、「定語」、「狀語」。 主語 整句句子的陳述對象 = Subject (in English) 謂語 對主語加以陳述 ≠ Object (in English) 練習一（主語） 圈出以下句子的主語 (Subject)。 我 是 一 個 男 孩。 學 校 於 下 午 五 時 關 閉。 瑪 利 諾 中 學 位 於 牛 頭 角 區。 太 陽 從 東 方 升 起。 我 沒 有 到 過 北 京。 這 裏 有 一 些 新 書。 勤 勞 使 人 聰 明 。 中 華 民 族 到 了 最 危 險 的 時 候 。 誰 願 意 出 任 班 長？ 爸 爸 帶 着 兒 子 游 泳 。 爸 爸 和 兒 子 一 起 游 泳。 北 京 我 沒 有 去 過 。 東 方 升 起 了 紅 太 陽。 主 語 是 句 子 中 被 陳 述 的 部 份。 我 不 知 陳 老 師 在 亂 說 甚 麼。 語 法 很 難 。 以上句子，可以簡單地分為兩部份：主語、謂語。 這種句子組成結構，可稱「主謂結構」，或「主謂句」。 大部份書面句子都是主謂句：非主即謂。 謂語結構未必統一。 賓語 句子的動作所涉及的對象 句子中的動詞的連帶部份 = Object (in English) 練習二（賓語） 圈出以下句子的賓語 (Object)。 我 很 討 厭 他。 2 . 他 寫 了 一 首 詩 。 3 . 他 亂 發 勞 騷 。 4 . 我 是 一 個 男 孩 。 5 . 潛 水 隊 正 潛 入 印 度 洋 。 6 . 霍 英 東 先 生 對 香 港 作 出 了 積 極 的 貢 獻 。 7 . 東 方 升 起 了 紅 太 陽 。 8 . 這 部 電 話 有 很 多 功 能 。 練習三 (主語，謂語) 用 || 分隔句子中的主語和謂語。 1 . 今 天 是 星 期 天 。 2 . 昨 天 晚 上 烏 雲 密 佈 。 3 . 你 也 似 玉 蝴 蝶 。 4 . 現 今 科 技 發 展 一 日 千 里 。 5 . 三 丁 班 課 室 在 八 樓 。 6 . 橡 皮 擦 較 鉛 筆 早 些 被 發 明 。 7 . 事 實 勝 於 雄 辯 。 8 . 我 們 沒 有 在 香 港 設 置 代 理 商 。 9 . 非 法 下 載 歌 曲 ， 令 發 行 商 利 益 大 減 。 1 0 . 寫教材要花很多時間。 練習四 (主語、謂語、賓語) 用 || 分隔句子中的主語和謂語，並圈出句中的賓語。 1 1 . 列 車 即 將 開 出。 1 2 . 乘 客 請 勿 靠 近 車 門。 1 3 . 他 準 時 遞 交 作 業。 1 4 . 他 喜 歡 上 課 。 1 5 . 畫 國 畫 是 陳 老 師 的 嗜 好。 1 6 . 大 家 吃 飯 ！ 1 7 . 三 三 該 九 。 1 8 . 這 裏 保 留 了 我 美 好 的 回 憶。 1 9 . 倉 頡 輸 入 法 是 現 今 最 重 要 的 中 文 輸 入 法。 2 0 . 你 喜 歡 看 《 宮 心 計 》嗎？ 定語 修飾中心語的成份 用在主語或賓語前面 標籤：「的」 ≠ Adjective 練習五（定語） 請用（）標示句子中的定語。 2 1 . 紅 色 的 交 通 燈 轉 綠 了。 2 2 . 這 個 方 法 很 有 效。 2 3 . 「的」是 最 常 見 的 定 語 標 記。 2 4 . 專 家 的 意 見 提 供 了 正 確 的 解 決 方 法。 2 5 . 最 近 發 生 的 幾 件 事 ， 都 令 我 感 到 十 分 煩 惱 。 狀語 修飾動詞、形容詞的成份 用在前面 標籤：「地」 ≠ Adverb 練習六（狀語） 請用 [ ] 標示句子中的狀語。 2 6 . 我沒命地逃跑。 2 7 . 小鳥不見了。 2 8 . 不要再想了！ 2 9 . 遙遠的他鄉， 不斷勾起我無限的思念。 3 0 . 千千萬萬愛祖國的人，都不會忘記霍英東先生幾十年來貢獻祖 國和香港的豐功偉績。 補語 修飾動詞、形容詞的成份 用在後面 標籤：「得」 練習七（補語） 請用 ＜ ＞ 標示句子中的補語 3 1 . 好 極 了 ！ 3 2 . 他 高 興 得 跳 了 起 來。 3 3 . 他 忍 不 住 哭 了。 3 4 . 你 給 我 走 開 ！ 3 5 . 加 入 本 會 ， 顧 客 將 獲 得 數 不 盡 的 優 惠。 練習七 請寫上以下橫線上的短語的句子成份。 3 6 . 不要說了！ 3 7 . 我沒有方法了！ 3 8 .