省察历史价值警惕思想废墟-任鹏杰2015412.pptVIP

认识世界教育:课堂都在变什么？ 现在，全世界的学校课堂，或多或少都悄然发生着某些转变，被称作“静悄悄的革命”。什么转变？ ◆课堂由“教授的场所”转换为“学习的场所”； ◆课堂从以“目标——达成——评价”为单位的程序型课程，转变为以“主题——探究——表现”为单位的项目型课程； ◆课堂从班级授课的模式，转向合作学习的模式； ◆学校不仅仅是儿童们合作学习、共同成长的所在，而且还是教师们作为教学实践专家的共同学习和成长的所在。 ——佐藤学《教师的挑战》中文版序 “静悄悄的革命”告知人们，世界教育改革的一个趋势是，强调建构学习型的课程和课堂，凸显“活动的、合作的、反思的” 特点，促进学习者有效学习。 【我们的优势和差距】中国的中学课堂教学，研究怎样去“教”的多，研究为“学”而“教”的少，至于研究在课堂上教与学“合作”交集点的就更少了。 布鲁纳强调的“学习型课程”四元素 原动性 反思 协作 文化 【布鲁纳的学习理论重点】1.“原动者是产生效果（学习）的人……学习者是建构意义和知识的人”。2.原动式思想是问题导向的，并致力于寻求解决办法，学习的根本动力和效果来自学习