江苏省2016届中考化学复习课件：第4课时碳单质及其氧化物（43张）.pptVIP

考向二 二氧化碳与水和碱的反应(重点、难点) 例1　如图实验是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等体积的水(瓶A)和NaOH溶液(瓶B)进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度，请回答： (1)瓶A变瘪的原因是： ①______________ ②_______________ ①CO2溶于水 CO2与水反应 (2)由图可知，瓶B变瘪的程度大于瓶A，原因是 ________________，请写出该过程中发生的化学反 应方程式________________________________。 与NaOH发生反应 CO2＋2NaOH Na2CO3＋H2O 【难点突破】1. 二氧化碳与碱反应无明显现象，往往需要借助压强变化来确定反应是否发生。水与二氧化碳反应前后压强几乎不变，澄清石灰水浓度小，反应后比反应前压强略小，氢氧化钠溶液浓度大，反应后压强减小较大。 2. 将二氧化碳通入碱溶液中，二氧化碳不仅与碱反应，也与水反应，对此可设计二氧化碳与水的反应作为对比实验。 3. 将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红，此时现象的出现需要同时具备两个因素，二氧化碳和水，可设计对比实验如下： 将用石蕊染成紫色的干燥纸花做如下处理： 观察到A中紫色纸花变红；B、C中紫花不变色； D中紫花变红，将纸花烘干后，红的又变成紫色。 3. (2015北京)如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(　　) A. ①变红，③不变红 B. ④变红，③不变红 C. ①、④变红，②、③不变红 D. ④比①先变红，②、③不变红 D 【解析】实验中②和③是用石蕊溶液染色的干燥棉球，二氧化碳不能使它们变红色，而①和④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，二氧化碳和水作用生成了碳酸，能使①和④都变红色；若观察到④比①先变红，②、③不变红就能说明二氧化碳的密度比空气大且能与水反应，故选D。 答案：D 考向三 二氧化碳的鉴别及除杂(难点) 例1　(2016原创)除去CO中混有的CO2，下列方法正确的是(　　) A. 将混合气体在高温下通过氧化铁粉末 B. 通入足量灼热的铜粉 C. 将混合气体通入到碳酸氢钠溶液中 D. 将混合气体通入到饱和的氢氧化钠溶液中 D 2. 已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。 ? ? (1)写出X的化学式_______。 (2)写出Y通入灼热炭层生成X的化学方程式：_______________。 CO C＋CO2 ＝ 2CO　 (3)写出Y和石灰水反应生成Z的化学方程式：________________________。 (4)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有相同的元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子______________________。 Ca(OH)2＋CO2=== CaCO3 CO有毒，CO2无毒 【难点突破】CO和CO2的鉴别和除杂 鉴别的物质 试剂或方法 现象 CO和CO2 通入澄清石灰水 CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不能 通紫色石蕊溶液中 CO2能使紫色石蕊溶液变红，CO不能 通过灼热的氧化铜 通过灼热的氧化铜,CO能使黑色的氧化铜变成红色，CO2不能 燃着的木条 CO2能使燃着的木条熄灭，CO则能燃烧　 1.鉴别方法 2.除杂方法 物质（括号内为杂质） 除杂方法 CO2(CO) 通过足量灼热的氧化铜 CO (CO2) 通入足量的NaOH溶液中 通过足量灼热的碳粉　　 【特别提醒】用点燃的方法不能除去CO2中的CO。在CO2气体中的CO属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不能支持燃烧，因此，不能将其中的CO点燃。 目录 尾页 首页 重难点突破 江苏2013-2015年中考真题精选 考点梳理 化学方程式梳理 第一部分 考点研究 模块一 碳单质及其氧化物 第4课时 碳单质及其氧化物 命题点1　碳单质的性质与用途 (2014盐城10题2分)2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体碳海绵。碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔结构。下列关于碳海绵的说法不正确的是 (　　) A. 常温下化学性质不活泼 B. 是一种新型的化合 C. 具有较强的吸附性 D. 可处理海上泄漏的石油 B 江苏2013-2015年中考真题精选 【解析】 碳海绵具有疏松多孔的结构，所以