动画专业速写课教学探究.docVIP

动画专业速写课教学探究 　　【摘 要】根据动画速写的特点，分析动画速写与绘画速写的区别，根据教学目标提出新的动画速写训练，提高学生的动画造型能力和动画创作的水平，为下一步的动画专业课程学习打下坚实的基础。 【关键词】动画速写 教学 训练方法 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）12C- 0181-02 近年来，随着动画产业的发展，动画人才需求量大，各地高校纷纷开设动画专业，速写课作为动画专业的一门必修课程，在提高学生造型能力，培养学生的观察能力和表现能力等方面，起到了关键的作用。如何根据动画速写的特点，制定教学目标，合理地选择训练方法，成为动画速写教学的关键。 一、动画速写的特点 动画速写是把研究人物的运动规律作为重要的训练目标，要求通过速写表现人物形象与动态变化，在分析人物形态和动态的基础上，快速完整地画出全部动作，这对动画创作者来说是一种非常有效的训练方法，也是动画专业学生提高造型能力的一个必修科目。而速写训练是积累素材的一个重要手段，为今后动画创作提供素材。动画中运动的画面，变化很快，需要有快速、概括的语言表现运动中的物体，这是动画速写自己独特性。这种独特性要通过绘画表现出来，往往需要对绘画对象进行夸张和变形。在动画创作中，人物动态、造型、结构、场景、构图安排和情节内容组织等多个方面都离不开速写的帮助。只有将速写技巧运用纯熟，才能在创作中得心应手。 二、动画速写与绘画性速写的关系 动画速写是从绘画速写中衍生而来，具有绘画速写的一般特点，两者的共同点是记录形象，为创作收集素材。它们两者之间既有重叠又有区别，对于基础知识而言，两者的要求都一样，而动画速写训练在此基础上更强调运动性，对动态和透视变化有更多的要求。 动画速写是为动画创作而设置的基础课程，它与一般的绘画速写有所不同，动画速写要注重培养学生的动态观察与快速记录的能力，甚至是默写动作的能力，强调对形体特征与运动规律的高度提炼与概括。而绘画速写强调的是创作者对物体和景象的质感、量感、空间、光影等多因素的表现，追求画面的协调性和统一性，往往更多是记录生活中的生动场景和细节，表现手法多种多样。 动画速写主要训练目的是迅速捕捉人物、动物的运动姿势和形象特征，通过练习掌握人物、动物的运动规律，实现自己设计动作和绘制连续动作，具有很强的设计元素，在表现风格和绘制手法方面比较强调个性化和简约，要求绘画者有较强的归纳、夸张和变形能力，以符合动画制作的需要。 三、动画速写的教学目标 在速写的学习中要有针对性地训练，制定与专业相适应的教学目标，才能保证教学质量的提高。在动画片的制作过程中，生产一部动画片需要涉及到各个环节：编剧、美术设定、角色造型、背景与场景的设计、音效、影视特效、剪辑、后期合成等，其中美术造型设计起到重要作用，无论是草图还是分镜头的绘制都要依靠手绘来完成，无论造型简单还是复杂，都要准确地把角色造型根据故事情节的安排表达出来，这样才能进入到后续的创作中，所以动画速写的掌握成了提高作品质量的重要保证。 此外，动画片、漫画和插图的创作都离不开“画”。这就决定了画者要具备相当强的造型能力，动画片有好的造型才能充分传达出故事情节和人物性格，引起观众的共鸣，才能较好地完成相应的工作。而造型能力的培养，需要掌握相应的美术技能，速写作为动画专业的基础课程，是提高造型能力最好办法。 动画速写对于学习动画设计来说有三种意义：一是培养学生敏锐的观察能力和快捷的概括能力；二是培养动画设计者表达设计意图的一种重要方法；三是记录、积累、收集、储存丰富的形象信息。 因此，动画速写总体教学目标应该是培养学生培养敏锐的观察力和迅速、准确、生动、高度概括的造型能力。引导学生将构想创作与设计实践完美结合在一起，为从事动画设计与制作打好基础 四、动画速写的训练方法 明确动画速写的教学目标，为速写训练方法的实施提供了重要的条件，而制定动画速写的训练方法，是学好动画速写的关键。 （一）名作欣赏，开阔视野 通过反复、细心地欣赏中外优秀作品，不仅丰富学生知识，开阔视野。同时，教师对速写作品的构图、线条、表现技法等画面构成因素及艺术表现特点的理性分析，可以引导学生从中领会不同作品的风格和表现方法，从优秀作品中感受到作品的外在形式和内在的感染力，有效地培养学生的审美情感。除此之外，欣赏还可以激发学生的学习兴趣。提高学生的理论认识层次，并能在今后的创作中抒发自己的感情，达到了培养学生的想象力和创造力的目标。 （二）临摹训练，提高认识 动画速写课首先要进行临摹教学，临摹是美术课程中常见的一种教学手段，是吸收前人成功经验的最佳手段。通过临摹可以学习