人教新课标（标准实验版）九年级上册第四单元第16课_中国人失掉自信力了ma_ 教学设计.docVIP

课题 15.《中国人失掉自信力了吗》 课时 2? ??? 课型 精读 课标要求 驳论文的论证方法及体会语言特点 学习目标 1.学习本文的结构严谨、波澜起伏的艺术特色，学习反驳论证。 2．品味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点。 重难点 目标1、2 突破措施 1.诵读法?通过声情并茂的朗读，深入感知，增强感悟。 2．品读法?品读课文，理解其写法和思想内涵。 3．讨论探究法?在学生互动交流的基础上，对几个问题变换角度思考，拓展思维。 4．比较阅读法?在比较中完成对知识的迁移或延伸。 ? ? 环节 ? ? 教师活动 ? ? 学生活动 ? 问题发现与解决 ? ? ? ? 一、新课导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、检查预习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、介绍背景 ? ? 四、自主学习，整体感知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、拓展训练 ? ? ? 六、课堂小结 ? ? 七、作业布置 ? ? ? ? 一、揣摩语言，学习讽刺技巧 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、说话训练，联系实际，回顾反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、课堂小结 ? ? ? ? ? ? ? ? 四、作业布置 ? ? 第一课时 一、导语多媒体显示： 买汽车 孩子：妈妈，你为什么不买汽车呢? 妈妈：买不起呀。 孩子：那怎么才能买上小汽车呢? 妈妈：你现在好好学习，长大后就可以买小汽车了。 孩子：那你小时候为什么不好好学习呢? 这个笑话，孩子的反驳很精彩，妈妈听了以后肯定会瞠目结舌，继而哈哈大笑。驳论是一种与立论相对的论证方式。《中国人失掉自信力了吗》就是一篇驳论文。 假如你面对“中国人失掉自信力了”的错误论调，你将怎样批驳? 生1：事实胜于雄辩。中国经济的发展、综合国力的强大、科学的发展与进步均可证明，21?世纪是中国的舞台。申奥成功、加入WTO、国足出线、“神舟”号载人飞船发射成功……喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪。中国正如一颗冉冉升起的巨星，光芒万丈。这难道能说“中国人失掉自信力了”吗? 生2：这是一种蓄意的诋毁，通过恶意损害党的形象，伤害民众的感情以达到不可告人的目的。 让我们看看70年前鲁迅先生是如何批驳这一荒谬的论调的。 二、检查预习 ※简介驳论文 驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑 1、按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型 立论：确立一个观点，然后用事实和道理加以论证 驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点 2、驳论的方法：驳论点、驳论据、驳论证 3、驳论文的思路： 树靶子（摆敌论论点）、打靶子（驳敌论论据）、立观点（证明自己观点） ? 多媒体出示 1、字词 搽（chá）?：涂抹。 玄虚(xuán)：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 省悟(xǐng)：认识上由模糊到清楚，由错误到正确。 渺茫：因无把握而难以预期。 诓骗(kuāng)：用谎话骗人。 怀古伤今：不满现实，追怀古代的事情。 为民请命：代老百姓请求保全性命或解除困苦。 自欺欺人：欺骗自己和他人。 脊梁(jǐ) 2、文常填空： 鲁迅，（1881—1936）原名????????????，浙江绍兴人我国现代伟大的??????????、??????????和??????????1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了小说《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》本