信息化视野下高等体育院校文献检索课教学现状及对策探究.docVIP

信息化视野下高等体育院校文献检索课教学现状及对策探究摘要：随着社会信息化的不断深入，体育院校文献检索课的教学模式与教学方法也应结合专业方向趋于多样化，教学内容的设置应力争满足学生个性化学习需求。目前，体育院校文献检索课普遍地存在教学方式不合理、课时量少以及兼职教师职业素质低等突出问题。而高等体育院校不仅要使学生掌握某一运动技术，更要重视培养学生的基本科学素养，这就要求各高校建立文献检索课师资培训体制，搭建教学研究平台，并以此促进教学手段改进以及提高学生兴趣，为培养他们怀疑、求证等基本的科学素养奠定基础。 关键词：高等体育院校；文献检索；教学探析 中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1008-2808(2012)02-0086-04 信息社会背景下，高等院校文献检索教学受到越来越多的重视，如何在浩如烟海的信息中，教会学生结合运动专项等去收集、检索与借鉴该领域的研究成果，为日常学习、研究与训练提供前沿的信息，是高等体育院校不可忽视的问题。原国家教委就曾明确指出，文献检索与利用课不仅有助于教学质量的提高，而且是教育面向未来的一个重要组成部分，它对学生吸取新知识、改善知识结构、提高自学和研究能力、 发挥创造才能都具有重要的意义[1]。素质教育一般界定在身体、科学文化与思想道德三大方面，随着信息化的不断深入，信息素质教育融汇其中，因为具有某项运动特长的学生进入高校后，由于其世界观初步形成，对大量的信息，特别是专业信息有自己的选择与诉求，高等教育作为在校学子接受教育的最后阶段，应提高他们甄别、检索与运用最新领域的研究信息的能力。对此，高等体育院校要在文献检索教学课的教学目标、教学形式、课程设置、教学内容与教学手段以及方法等方面要体现出多样化、规范化与实效化的理念。首先，要在增加计算机软硬件的基础上开设可供不同专业学生自主选择的文献检索、收集与运用课程，引进具有体育素养的专业教师，并鼓励他们编写具有体育特点的文献检索的讲义与教材，为实现信息化高等体育院校文献检索教学搭建平台。其次，在文献检索课的教学实践中，其教学内容、方法、考试与评价标准等还值得学校的重视与师生的探索，从信息化的视角下高等体育院校文献检索课教学改革就显得十分迫切，文章结合现状指出存在的突出问题，并提出改进对策。 1高等体育院校文献检索课教学的基本现状 1.1文献检索课未能引起足够的重视 目前，体育院校文献检索课只是以选修课的形式增设，有的院校还没有开设文献检索课[2]，可见在学校方面这门课程与其他的专业课相比受重视程度不够。另外，课时安排少也是该课程不受重视的表现，大部分学校把检索课讲授的时间压缩得很紧，课程教学总学时一般在20学时左右，其实体育文献检索课是一门综合性很强的学科，它包含了体育学、文献学、图书馆学、情报学、目录学、分类语言学、计算机科学等相关学科内容。这么多的内容在20学时内完成其学习效果可想而知。在学生方面就容易产生“不重要”、“可学可不学”等心理误区。主要表现在学生的学习积极性不高、多数人应付学分、凑够学分与无所谓心理[3]。可见，在这种背景下，高校检索课被“边缘化”，教师的积极性和学生学习积极性都受到了影响。 1.2文献检索课与学生专业分离 我国高校文献检索课开设的时间与国外大学文献检索课开设的时间相差不多，但课程内容却与国外高等学校存在很大的差距，一些著名高校的文献检索课程的内涵为具有全新内容的真正意义上的信息素养培养课程[4]。而高等体育院校文献检索课还存在着与专业脱离、未能与术科运动项目训练结合，造成学生学习兴趣不高、被动学习现象较普遍，更为严重的是，通过文献检索课的学习未能使学生的基本科学素养，诸如怀疑、批判、分析与实证的基本素质得到真正的提高，从而极大地制约了他们分析问题与解决问题的能力。 从近年来一些本科生的毕业论文上就可以看出，在文献收集、整理与归纳上普遍存在一些问题，这样的话，体育高校培养人才的质量就有下滑的可能，如果不及时从培养科学素质进行调整，那就会使下滑的现象趋于严重。 有学者研究认为，利用新型电子信息产品，例如电子书、智能手机以及导航仪等等查阅电子书、地图、多媒体信息，甚至互联网上的实时信息具有明显的优势，这些产品成为信息检索工具中的新宠,然而，利用新型电子信息产品检索信息的内容在文献检索课却难觅踪影[5]。而体育院校在这方面的表现更为突出。这样大的差距不能不引起思考，尽管有对信息检索课的教学进行了大量的研究，并且有了一些成果和研究文献，但是怎样缩小与国外的差距，尤其是结合体育院校专业、学生的实际情况，通过该课程的学习，使学生树立基本的科学素养显得更为重要。 1.3文献检索课教学方式单一 目前，高校文献检索课教学方式，通常采取完全式多媒体教学，这