江苏省铜山区清华中学九年级化学全册6.1 物质在水中的分散学案2 新沪教版.docVIP

物质在水中的分散 【学习目标】 1.认识物质在溶解过程中伴随着热效应，记住典型溶解时放热的物质及吸热的物质。 2.知道某些溶液具有导电性并能解释其导电的原因。 【学习重点】 认识物质溶解中的热效应；知道某些溶液具有导电性。 【学习难点】 能解释溶液导电的原因。 导 学 过 程 【活动一】 认识物质溶解过程中伴随着热效应 怎样设计实验证明，物质溶解于水的过程中伴随着能量的变化？ 和老师一起完成P6上的“活动与探究”的内容，将现象及结论填入下表中。 测量的温度 温度变化（与水相比） 结论 水 溶解硝酸铵 溶解食盐 溶解氢氧化钠 补充：浓硫酸溶于水也放出大量的热；硝酸钾溶于水时也吸收热量 【巩固训练】 如右图所示，分别向试管里的水中加入：A．氯化钠； B．硝酸铵； C．氢氧化钠三种物质后，U型管中水平的红墨水液面会出现什么现象？并说明原因。 【活动二】 探究认识溶液的导电性 观察老师演示实验，将观察到的现象填入下表： 样品 蒸馏水 蔗糖溶液 氯化钠溶液 稀硫酸溶液 氯化钠固体 现象 结论 微粒 以上实验得出的结论有：1. 不是所有溶液都能导电； 2. 能导电的溶液是因为该溶液中存在 。 【巩固训练】 1.食盐的水溶液存在能够自由移动的带正电的 离子和带负电的 离子，所以食盐的水溶液能导电；而干燥的固体食盐中存在 离子和 离子，但这些离子却 （填“能”或“不能”）自由移动，所以干燥的固体食盐不能导电。 2.氢氧化钠溶于水后能导电，是因为该溶液中含有能够 的钠离子和氢氧根离子；而酒精溶于水后不能导电，是因为此溶液中存在的是能够自由移动的、不带电的酒精分子。 【课堂检测】 1. 物质溶解于水时，通常伴随 的变化。如 溶于水时会使溶液温度升高； 溶于水时会使溶液温度降低； 溶于水时溶液温度基本不变。 2. 如图，试管中盛有尚有少量KNO3 固体的KNO3 溶液，已知KNO3 在 温度 越高时溶解越多，若要使剩余的KNO3 溶解完，则应在烧杯中加入（ ） A．硝酸钾 B．氢氧化钠 C．水 D．冰 3. 请将B项中对A项中相关解释的序号，填在A项对应的括号中。 A项： B项： （1）长期放置溶液不出现分层现象 （ ） a.物质溶解于水时，使溶液的温度升高 （2）固体硝酸铵溶于水温度降低 （ ） b.溶液具有均一性 （3）固体NaOH溶于水温度升高 （ ） c.物质溶于水时，使溶液的温度降低 （4）配制好的一碗糖水上下一样甜 （ ） d.溶液具有稳定性 4. 在水、食盐水溶液、蔗糖水溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液中，能导电的物质是 ；不能导电的物质是 。 5. 某些固体物质的水溶液能导电。如电解水时常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠就是此原因。再如食盐的水溶液也能导电，原因是稀硫酸或氢氧化钠、食盐水溶液中有可以 的离子的缘故。氯化钠固体不能导电的原因是：有离子存在但 。 6. 下列物质的水溶液不能导电的是 （ ） A．食盐 B．蔗糖 C．硫酸 D．氢氧化钠 7. 市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是 （ ） A.硝酸铵 B.烧碱 C.食盐 D.熟石灰 8. 一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将 （ ） A.上浮 B.下沉 C.不变 D.无法判断 本节课反思：