2017高三语文第一轮复习病句的辨析和修改.pptx

第一部分 语言文字运用;? 考点解析：  《考试说明》 “语文基础知识的掌握和应用”的第3项为“病句的辨析和修改”，考查表达应用能力。本考点包含病句的辨析和病句的修改两个层面。近年来，北京卷本考点考查只涉及辨析，没有涉及修改。 所谓“病句”，是指那些不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。所谓“辨析”，就是在一组句子中辨别出有语病或没语病的句子，不要求指出病因或病句类型。所谓“修改”，就是能找出一段话中有语病的地方，并能将语病修改过来，有时还要求指出病因或病句类型。 《考试说明》中明确规定了考查的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 考查“辨析病句”一般为选择题形式。要求在给出的四句话中选出没有语病（或有语病）的一句。考查“修改病句”多为填空或简答等主观题形式。;知识梳理; 高考考查的六种病句主要为结构类语病和语义类语病。 结构类语病有：①语序不当；②搭配不当；③成分残缺或赘余；④结构混乱。此类病句，往往是因为表达不符合现代汉语语法规则造成的。 语意类病句有：①表意不明；②不合逻辑。此类病句往往是因表达不合逻辑、事理造成的。 一、语序不当 1、多项定语语序不当 多项定语的一般顺序是：①表领属和时间、处所的短语；②指代性或数量性的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。 ; 记住下面这个典型的例句： 国家队里的（表领属）一位（表数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。 记忆方法：谁的+多少+怎样的+属性 例1、看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃这的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感受到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。 例2、大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 例3、地铁5号线是第一批北京全线加装安全门的轨道交通线。列车到站时，列车车门与安全门同步开启，免除安全隐患。 ; 另外，多项定语的排列还遵循以下规律： （1）表颜色和质地的定语连用一般为：表颜色词语放在表质地词语之前。如，只能说“蓝色的呢子大衣”或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢子的蓝色大衣”或“呢子蓝色大衣”。 （2）动词作定语一般应带“的”。如“买的大衣”“写的文章”，否则容易产生歧义。 （3）结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。 2、多项状语语序不当 多项状语的一般语序是：①表目的、原因或条件的状语；②由助动词、副词或形容词充当的表语气的状语；③表时间、处所的状语；④表范围或程度的状语；⑤表情态或对象（方向）的状语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。; 记住一个典型的例句： 教师和学生们今天早上（表时间）在会议室里（表处所）者（表范围）热情地（表情态）同他(表对象）交谈。 记忆方法：条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词 例1、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。 例2、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。 3、修饰成分位置不当 （1）定语错放于状语位置 例1、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。; 例2、请柬的封套上古色古香的印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 例3、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 （2）状语错放于定语位置 例1、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。 例2、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。; （3）状语与状语错位 例1、一批普及型的学术著作近来广泛引起读书界的关注，并受到读者的欢迎和好评。 例2、2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。 4、虚词位置不当 （1）副词的位置不当 在“把”字句、“被”字句中，能愿动词（可能、愿意、应该、会、可以等）或否定词（不、没有、未曾等）要放在“把”字、“被”字前，不能放在“把”字、“被”字后。 例1、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 例2