2017高考语文-句子补写.ppt

瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子 高考语文专题复习——补写句子 【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（运用） 【学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（方法及运用） 牛刀小试 王如飞同学虽然学习成绩不理想，但在本届学校运动会打破了100米校纪录，获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求：符合语境，语言连贯得体。（5分） 班长赵永胜兴奋地说：①“?????????????????????????? ！” 王如飞谦虚地说：“作为班级一员，为班级争光是我应该做的。” 学习标兵李学佳说：“100米，第一名，真了不起!真为你骄傲！” 王如飞不好意思地说：②“???????????????????????????????????? 。” 班主任勉励他说：③“?????????????????????????????????? 。” 王 如飞诚恳地说：“谢谢老师的鼓励，我会将这种拼搏精神放在学习上。” 参考答案： ①祝贺你在100米比赛中获得冠军，为班级争了光 ②虽然体育方面成绩尚可，但文化课成绩拖了班级后退。 ③不要气馁，只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神，就一定能迎头赶上。 一、根据真题，了解考点 【2015.全国课标卷1】16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【参考答案】示例：①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源 （2014年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l2个字。(5分) 大家都知道，① ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，② ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③ 的过程。 呼吸对人类非常重要 吸入新鲜氧气 吐故纳新 所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。 1、对应考点： 2、考查内容： 3、考查形式： 语言的简明、连贯、得体、准确 主观题、单独设题，分值5分。 专题特点 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 抓住“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两个重点，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 解题方法：四看一查 1、看“上下”和 “左右”（瞻前顾后解读文段， 左右逢源补写句子） 2、看位置及作用（前：引领下文；中：衔接上下文；后：总结上文） 3、看关联词语 4、看手法 5、查语法（病句类型） 二、 知彼知己，找准方法 （一）、 知彼——补句的命题规律： 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）（2013唐山摸底） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇效 。 ①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村 （一）、 知彼——补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①教师更