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* 贾莉莎 目 录 我的展示作品名称 我的作品内容包括 我的作品最出色的地方 作品还需要改进的地方 我的设计理念 谢谢欣赏 教学实施计划《走进贝多芬》 授导型教学设计方案《走进贝多芬》 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常、笔记本电脑是否齐全 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 Flash软件 软件环境 教师机一台 投影仪 电脑30台 技术设备 多媒体教室 教学环境 30人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月15日，下午，2：30，第二节课 上课时间 《走进贝多芬》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 探究型教学设计案例：《走进贝多芬》教学设计 情境：本课教学采用课前——课中——课后探究学习方式。欣赏《致爱丽丝》和《欢乐颂》，聆听音乐作品，感受作品情绪，了解乐圣德国作曲家贝多芬的动人故事，并用自己喜欢的独创的方式展示自己对贝多芬的理解。用自己所学得音乐知识技能及语言智能，在欣赏感受《欢乐颂》作品的基础上进行歌词的二度创作和乐曲的局部创新。? 任务：以“走进贝多芬”为主线，通过欣赏《致爱丽丝》和《欢乐颂》，使学生能完整而充分地聆听音乐作品，并能哼唱。让学生能初步了解回旋曲式的表现方