2016年人教版八年级语文上册课件_第10课 信客 （共22张PPT）.pptVIP

10 信 客 课时目标 1.把握文章的脉络，理解文章的思想内容 2.把握作者的思想感情，揣摩作者的写作意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质 情境导入 现在科技发达，联系方式多样、快捷，但在还没有电话、电脑的时候，人们要取得联系就比较麻烦了。那时候，人们大多是通过书信取得联系的，于是就产生了送信这种职业。20世纪初，在浙江余姚一带，由于通讯事业尚未普及到农村，城乡之间的通讯需要有专人担当，于是便有了信客这项特殊的职业。 作者档案 余秋雨：我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得了海外华文文学最高奖第一名。 写作背景 作者的家乡浙江余姚，离上海较近，20世纪初社会动荡，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯须专人承担，于是“信客”这种特殊的职业也就应运而生。作者从小听这种故事长大，对信客很有感情，于是写了此文。 字词清单 唏嘘（xī xū）??噩耗（è??hào）?? 呵斥（hē??chì）??诘问（jié）?? 焦灼（zhuó）??伎俩（jì liǎng） 颠沛（diān pèi） 吊唁（yàn） 文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuò） 嫉妒（jídù）昏厥（jué） 猝然（cù） 课文解析整体感知 1.全文按小标题形式自然分成四部分，请归纳每一部分的主要内容。 做信客的缘起 怎样做信客 为何不做信客 当老师和校长 课文解析整体感知 （一）当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，找到了落魄返乡的青年。青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。） （二）怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信。） （三）不做信客了：辞职风波。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。） （四）当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。） 课文解析整体感知 信客有哪些遭遇，他是怎样一个人呢？从文中捕捉重要的信息来填充信客档案。有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。 课文解析精研细读 信客档案 姓名： 职业：? 身体状况： 收入情况： 工作内容： 最高兴的事： 最敬重的人： 座右铭： 课文解析精研细读 姓名：他可以叫“孙默献”。因为“孙”和“顺”谐音，我希望他能顺顺利利的。“默献”是默默奉献的意思，他就是一个默默奉献的人。 我给他取的名字是“程信”。姓“程”是因为我姓“程”，而且它和“诚信”谐音，信客是非常诚信的一个人。 职业：信客? 身体状况：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。 收入情况：我从第3段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有”这句中可以断定信客的收入微薄。 课文解析拓展延伸 工作内容：（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。 最高兴的事：（1）工作几十年从没有失过一封信，一件物品。（2）给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。（3）信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。 最敬重的人：我认为信客最敬重的人是老信客。 座右铭：信客信客就在一个信字。 课文解析拓展延伸 1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？? 2.作者重点写了信客什么事？为什么?? 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? * 课文解析拓展延伸 1.A.老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。 B.通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。 C.强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己的惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己的丰富经验，给年轻信客以指点。 2.重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3.因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 课文解析拓展延伸 请你任选一位信客，结合他的生平事迹，给他写一个墓志铭。 课文解析拓展延伸 结构图示 信客 余秋雨 工作劳苦：终年跋涉 做信客很“苦”