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考试注意事项 考试时间为120分钟，系统自动计时，到时自动结束考试 考试机上会安装常用的汉字输入法，并保证系统默认的切换键不变 考试过程中，遇到死机和断电等异常情况，不要紧张，系统会自动保留答题结果。此时应报告监考人员，监考人员可以让您重新登录进入考试系统 考试注意事项 解答操作题的注意事项 答题步骤：做完一道题后，应保存好操作结果后，关闭所有与该题相关的应用程序窗口，才能继续解答下一道题。若要快速浏览所有试题，可通过“答题窗口”的“选题”按钮进入“选择试题”界面。 考试环境增加了文件保存自动校验功能，一旦保存文件的路径、文件名和文件类型不符合题意要求，会出现错误提示，并且无法向下答题，建议考生返回本题答题界面，重新审题，按照题意要求保存文件。（注意：思维导图必须保存为mm格式和图片文件；有时保存的两个文件的文件名可能也不一致。） 在做下一题前，建议关闭上一题答题所用的应用软件窗口。 考试注意事项 解答操作题的注意事项 解答操作题时，要特别注意题目的要求和提示，如果没有注意到相关要求或提示，可能会影响成绩。如： 题目要求通过菜单新建word文档，那么在资源管理器下新建文档或拷贝生成文档都不合要求。 题目中若没有提示保存途径，则保存在默认路径。 题目中若没有要求保存源文件，则无需保存，如要求用Freemind生成图片，则无需保存思维导图源文件。 作完试题保存好后，不要无故去打开保存的文档。 对于操作题来说，如果选择“重做”，题目将恢复到未作答的状态。 考试答题注意点 一、主观题评分方式 1. 操作题部分，技术和内容分开评分。 建议： 有些题目，即使内容部分不会作答，技术也要做好。如二级和三级思维导图分支的问题。技术部分的判分看会不会做这个操作，即使内容部分有问题在技术部分也会得分。 2. 按照要点答题。 关于考场纪律 登录时间超过15分钟者不得参加考试 遵守考场纪律 考纲配套光盘使用说明 修改计算机的系统时间，改为2008年7月 按照要求，安装相应的程序 安装引擎 安装Flash插件 进入模拟题 登录用DEMO 熟悉考试的环境 其他事宜 11月7日——12日下载准考证 11月16日考试，请带好准考证、身份证原件 复习资料下载地址 用户名：user 密码：user * * * 在历年回忆的考题中，基本知识部分的题不多 * 教学目标——前期分析 新例1-02：请按下列要求，使用FreeMind设计了解学生学习风格的问题。 　　新建名为“学习风格问题设计.mm”的思维导图，要求一级节点命名为“学习风格问题设计”； 　　创建二级节点，内容为洋葱模型的三个层次名称（教学偏好、信息处理方式、认知个性风格）； 　　分析“洋葱模型.doc”中对三个层次的描述，再根据每个层次设计相应的问题用以调查本班学生的学习风格，要求设计的问题简单易懂，便于学生回答，依次将所设计的问题作为三级节点归入相应的层次，每个层次至少设计1个问题； 　　完成后请以“学习风格问题设计.mm”为文件名保存，并将思维导图导出jpeg格式，以“学习风格问题设计.jpeg”为文件名导出到指定文件夹。 示例 例2中对洋葱模型的三个层次的理解还是有点问题（一般考试提供一定素材，需要考生耐心地去当场理解并运用） 教学目标 新例1-03：教学目标分析与编写 　　在小学高年级接触文言文，现阶段的一个重要目标是让学生体会到中国古典诗文的美，树立学习古典诗文的信心，掌握阅读古典诗文的技巧。具体到文言文的学习，要让学生直观感受到文言文的音韵美，其次要让学生掌握文言文的相关知识。对于这一课来说，要让学生在读懂的基础上，感受到文中表达的知音之情。 　　上述对教学目标的分析，体现了教学目标的 。 　　对于“讲述高山流水的故事”这一内容，请根据你对教学目标灵活性的理解，为不同水平的学生设计能够达到的目标： （1）对于大部分的学生： 。 （2）对于学有余力的学生： 。 　　根据布卢姆对认知目标的分类，将下列3个目标按照认知层次由低到高排序为： 。（用编号填空。） Ａ、用自己的话说出伯牙绝弦的原因 Ｂ、读准本课生字词句 Ｃ、辨析在不同位置出现的“善”字所表达的含义 2.对于“讲述高山流水的故事”这一内容，请根据你对教学目标灵活性的理解，为不同水平的学生设计能够达到的目标： （1）对于大部分的学生： 能够根据课文的叙述，完整、准确、流利出高山流水的故事大意 。 （2）对于学有余力的学生： 根据课文的内容，正确、流畅、有感情地讲述出高山流水的故事梗概，表达出故事所蕴含的知音之