李白与月亮观后感.docxVIP

任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿李白与月亮观后感作者：普安县青山小学李顺英今天有幸听了孙双金老师的课，让我大开眼界，他的这节课别具一格，刚开始韩老师给出题目时，我在猜想，这篇课文不是人教版的那会是哪个版本的呢？下载了好长时间，终于可以观看，让我惊叹：课，原来可以用这种方法上呀！名师不愧为名师，正如孙老师说李白一样，李白之所以成为诗仙，在于他的与众不同，孙老师上课同样与众不同。我在观课后，收获颇丰。以下是我看到的闪光点：重预习。他让学生课前预习，通过各种途径收集资料，对李白有了一定的了解，在课上学生自由畅谈，大家一同分享所收集的资料，对李白又有了更深层次的了解，听起课来便轻松许多。二、重感悟。孙老师逐一出示了李白的三首有关月亮的诗《东古朗夜行》《月下独酌》《把酒问月》。每一首古诗同学们都逐字逐句去品、读、悟、感，孙老师适时提问，每个问题都问到点子上，不光李白有无限遐想，同学们也在老师的激励下无限遐想，各抒己见，孙老师成了名副其实的引导者，引导学生去感悟李白的内心世界，洞悉他的喜与悲。三、重积累。孙老师在同学们对李白的诗有了一定的了解的基础上，让同学们背诵，积累这些佳句，同学们乐于接受。四、重迁移。李白的三首诗从望月到邀月再到问月，同学们在孙老师的点拨下，想到了自己也能模仿李白一样去陪月，抱月、追月、听月、送月……短短几分钟，同学们别出心裁写出了一首首精美的小诗，成了一个个小诗