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基于需求研究电力英语专业人才培养探索摘要：指出了行业高校英语专业人才的培养必须以对相关行业的需求分析为基础，介绍了对电力能源行业英语人才的具体需求调研以及在此基础上相应设计的以通用英语为基础、配以专门用途英语课程的英语人才培养方案。 关键词：电力能源行业；英语人才培养；需求分析；专门用途英语 作者简介：庄起敏（1958-），男，浙江镇海人，上海电力学院外国语学院，教授。（上海 200090） 基金项目：本文系上海电力学院校级重点教改项目（项目编号的部分研究成果。 中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）30-0039-02 一、研究背景 从20世纪90年代起，我国工科院校陆续开设英语专业，初衷是为了利用工科行业背景优势，培养“复合型”英语人才。但随着全国英语专业的扩招，工科类高校英语专业办学状况及毕业生就业前景不容乐观。以笔者所在高校为例，近年来英语专业毕业生真正从事英语工作的比例一直在下滑，进入电力行业的更是凤毛麟角。这是不是说，电力能源行业不再需要英语专业学生？或者说电力能源行业对外语不再有需求？如果说电力能源行业依然需要外语人才，那么人们是否真正了解需要的是怎样的外语人才？是否具备了这样的培养能力？作为行业特色鲜明的高校英语专业在人才培养上如果不了解需求，缺乏错位竞争的能力，一方面由于习惯思维的影响以及社会认同度的差异，毕业生在一般传统英语就业领域无法与专业外语院校及综合性大学英语专业毕业生竞争，另一方面又因为缺乏自身培养特色也不能为工科高校依托的行业所认可。因此，必须了解需求，制订相应的培养方案才能承担起培养行业所需英语人才的重任。 二、行业英语需求状况调研 1.调研目的 为了体现行业高校英语教学特色，提升毕业生的就业竞争能力，必须研究具有行业特色的英语人才培养方案。但这种特色不是想当然的，也不是推理就能得到的，而是要建立在扎扎实实需求调研基础之上。[1]主要是了解电力能源行业对什么样的人员有什么样的英语要求。 2.对象与方式 由于信息需求的广泛性以及项目时间与人员的限制，本研究采取下列六种调研方式，其中以网上调查为主，上门及访谈为辅：电力能源系统企业门户网站调查；电力能源就业市场网上调查；电力系统技术、管理、生产人员访谈；电力能源类专业杂志电话调研；媒体查阅；毕业生反馈信息。 3.结果与分析 通过调研获得电力能源行业对英语需求的第一手信息。经过整理分析主要分为下列几类： （1）岗位招聘外语需求。调研发现：国内电力能源各类企业岗位招聘均对外语有一定要求，其中外资电力能源企业对英语的听、说、读、写、译要求较高，如：北京某外资电器公司对“发电机系统工程师”英语要求的描述是“流利的英语口语与书面语”，“能够用英语熟练地读、写、说技术规范、程序文件、标准……”。一般电力能源企业对英语也均有要求，如管理岗位：“能看懂英文资料，熟练掌握至少6000个英文单词，能借助词典翻译专业文章……”；一般技术岗位：“具备一定的英语基础，能够阅读本专业基本英语资料……”；（有进口设备企业）普通操作工：英语说明书的阅读能力，能看懂本岗位常用进口设备上外文操作指示……特别需要一提的是，调研资料显示：全国几乎所有省级电力能源企业对应届毕业生的英语要求均是大学英语国家四级考试425分以上。 （2）岗位能力外语素质要求。调研获悉：我国电力能源行业正在加快企业国际化进展。为此，电力能源行业将加大各岗位对外语的需求力度，尤其是英语专业人才的需求。各大型电力能源企业员工岗位能力结构及岗位升级均对外语（主要是英语）有明确要求。以某省电力公司为例，在员工能力素质结构中将“外语能力”作为“工作能力”中必备的“基础知识和技能”之一。同时具体规定了各岗位相对应的9级外语要求。例如，外语5级的要求是：能独立阅读外语文档，参阅国外专业资料；能翻译本专业的技术资料、专业说明书；能用外语进行简单交流；至少独立完整地翻译过一套设备的技术文档与说明书。对最低的外语1级要求是：粗浅地掌握一门外语，能借助词典或其他工具大致读懂简单的专业文档；能看懂本岗位常用进口设备上外文铭牌和操作指示。不仅如此，企业还明确将外语能力与其他能力一起以量化指标列在同一技能结构中，在可比状态下显示出外语能力在考量员工知识技能结构中的重要性。 （3）员工外语培训需求。根据调研发现，全国电力能源企业都在开展各种类型、各个层次的外语培训活动，以适应电力能源系统对外语人才的需求。外语培训班和国际合作人才培训班已成为电力能源行业积极培养、储备外语人才、服务国网公司国际化战略大局的重要举措，为国网公司在大力实施特高压、智能电网的同时积极开展国际合作工作、在海外电网投资运营、国际能源资