2016年七上历史第4课.pptVIP

* * * * * * * 　 * * 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 早期国家的产生和发展 第4课 1 2 商汤灭夏 夏朝的建立与“家天下” 3 武王伐纣 4 西周的分封制 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有什么意义？ 禹、公元前2070年 意义：这是我国第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。 开始了家天下 世袭制 继承方式： 建立了军队，制定刑法，设置监狱。 国家机构： 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 材料分析 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 1．”天下为公”与“天下为家”有什么不同？ 天下为公指的是天下是公众的，共有的；天下为家指的是天下成为私家的，私有的。天下为公时期采用的是禅让制；天下为家时期采用的是世袭制。 学习思考三： 夏桀的暴行有哪些？夏朝最终的命运是什么？它的命运让你懂得了什么道理？ 1、暴行：P19页第2段 2、被商所灭 3、暴政就会亡国 学习思考一：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？商朝最后一位王是谁？ 时间：约公元前1600年 都城：亳 约公元前1300年，迁都殷 建立者：汤 朝代：商 最后的王：纣 纣如何导致商朝灭亡？（在书本画出来） 时间： 公元前 1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 周朝建立 学习思考一：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？ 夏桀与商纣为什么会使国家灭亡？商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政导致灭国 人心所向（深得民心） 学习思考一： 西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？ 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度分封制。 作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 诸侯的义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 学习思考二： 西周衰亡的主要原因？西周是什么时候灭亡的？周平王东迁的时间？ 1.西周衰落： 2.西周灭亡 公元前771年。 犬戎攻破镐京 ，杀死幽王，西周灭亡。 公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动； 周幽王烽火戏诸侯。 时间： 标志： 夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周灭亡。 从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示？ 提示：得民心者得天下，失民心者失天下。 国家 建立时间 建立者 都城 末代君主 夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 纣 西周 公元前1046年 武王 镐京 幽王 【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( ) A．禹时 B．启时 C．汤时 D．纣王时 B 【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( ) A．商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．纣武丁 B 【3】周初实行分封制，其根本目的是（　　） A．保护贵族的世袭地位 B．调和统治阶级内部的矛盾 C．巩固刚刚建立的西周政权 D．扩大西周的统治基础 C 【４】材料一 西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多小诸侯国，历史上称为“授民授疆土”。 材料二 嫡长子继承制是为了防止诸子争夺王位，以确保王位的平稳更替。 （1）两则材料反映了西周时期怎样的政治制度？ ? 分封制 （2）如果你是当时一国的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的责任？ 向天子进献贡物，服从周王调兵 （3）西周统治者采取上述政治制度的目的是什么？在当时起了怎样的重要作用？ ?目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：西周通过分封诸侯，加强了周王室对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * * * * * * * 　 * *