《有趣的牙》说课.pptVIP

* * 一、课题分析 教材主要借儿童换牙期，引导学生正确认识换牙这一现象，体会换牙带给自己的特殊感受，并让学生认识恒牙和乳牙，了解有关牙齿生长的常识。本课的设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的活动方式来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。 二、学情分析 这一课安排的时间，学生正基本处于换牙期，换牙是孩子必须经历的一个过程，但是可能由于孩子不了解常识，或者家长引导的不够，孩子换牙的时候会有害怕等等的心理，不正确引导，再加上学生在换牙时的一些不良习惯，会影响学生牙齿的健康生长。因此，让学生正确认识换牙这一现象，了解换牙时应该注意的一些事项，是非常有必要的。 三、教学目标 1、情感与态度：体会换牙给自己带来的特殊感受。 2、过程与方法：通过观察牙齿、采访和讨论交流等学习活动，分享换牙带来的成长的喜悦与烦恼。 3、知识与技能：初步了解换牙这一现象，认识乳牙和恒牙，了解换牙时要注意的事项。 四、图文说明 课本第42页通过一个小女孩告诉大家她的牙掉了，以及两个小孩交流换牙的经历引出主题。旨在提示老师和同学结合本班实际情况进行换牙情况小调查。 课本中间祖孙俩对话的两幅图，意在引出乳牙和恒牙的概念，引导学生尝试通过向人询问或自己查找资料的方式了解有关牙齿生长常识，并学会用这样的方法进行学习。 课本第43页意在引导学生观察周围人牙齿生长情况，并结合他们在换牙时常出现的一些不良习惯，思考这样才能使自己的新牙长的健康又漂亮。 五、教学重点 体会换牙给自己带来的特殊感受，认识乳牙和恒牙，了解一些换牙时应注意的问题。 六、教学准备 1、学生准备： a.课前问问家里人，在换牙时要注意些什么？ b.仔细观察和自己一样正在换牙的小朋友，他们在保护牙齿方面有什么好习惯和坏习惯。 2、教师准备：课件 七、教学设计 小小石头硬又白， 整整齐齐排两排。 天天早起刷干净， 结结实实不爱坏。 一、猜谜语导入课题 　　你知道牙齿在我们的生活中起什么作用吗？ 做个小牙医 数一数你的同桌有多少颗牙齿？ 看看我们班还有谁掉牙了，换牙了？ 全组换牙的总人数 还没有换牙的同学人数 换牙最多的同学 最早换牙的同学 我们组换牙的情况 小视频：苗苗的困惑 视频内容：苗苗前几天也掉了一颗牙，可把她吓坏了，她都哭了，她怕自己的牙，再也长不出来了，就像她奶奶一样，一点也不好看，那可怎么办呢？ 小组交流：我换牙的故事 你们换牙的时候是什么样的感觉呢？开心呢还是害怕？和你的组员一起分享一下吧。 牙博士小课堂 让我们一起听听牙博士的是怎么说的：“孩子们，别怕，掉牙是正常的生理现象，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿--恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了。 播放掉牙的老奶奶吃饭的一段小视频 奶奶吃饭的时候方便吗？她掉的牙还会不会长出来？为什么？ 引导学生进一步认识乳牙和恒牙的区别。 播放一组成年人整齐的牙齿（健康美丽的笑脸图）的图片，再播放一组虫蛀，不整齐的牙齿的图片。两组图片进行对比。 你想不想长出这么整齐又漂亮的牙齿呢？我们知道了换牙是正常的现象。那么换牙的时候需要注意一些什么才能长出这样的牙齿呢？ 播放小视频：我们一起来看视频里的小朋友做得对吗？说说你的看法。 （视频出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙） 小采访 随机采访几位换牙的同学，问问“你的牙齿刚刚松动时，你有没有来回晃动它？牙齿掉落后你有什么感受？很痒的时候，你是怎样做的？” 归纳总结出换牙时的注意事项 1、不要摇动一松动的牙齿 2、不要舔新长出来的牙 3、乳牙没掉就长出新牙时，应该到医院看牙医 4、经常吃一些含钙质多的食物 换牙期间别小看，牙齿保护最关键。松动牙齿不要摸，自己慢慢会脱落。 掉牙之后先漱口，  要长新牙不能舔，早晚刷牙很重要，长出新牙乐哈哈。 儿歌总结：