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多媒体应用在英语教学中意义探索 　　摘 要： 在英语教学过程中，通过计算机提供的图、文、声、像等多种信息，加强学生对所学知识的理解、记忆、掌握、运用，激发学生的学习兴趣，营造活跃、轻松、快节奏的课堂气氛，创设一定的语言环境，在强化课堂教学效果、全面提高学生素质等方面起重大的作用。 关键词： 电化教学 媒体组合 课件制作 英语教学现代化 根据心理学和生理学的研究成果，人们从外界获得的知识信息，80%要通过人的视觉从图像中得到。“人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑。思考的过程就是左脑一边读取右脑所记忆的形象，一边把它符号化、语言化的过程”。心理学家证实，同一件事物如果用单纯的符号或文字进行认知，需要10秒钟的时间，用图画只需要一半的时间，用逼真的图像只需要1/3的时间。 英语学习需要大量的语言环境，单词众多，信息处理的最佳方法自然是多媒体教学法。如果充分发挥多媒体技术的优势，使其包容多种常规电教手段之长，让教师依据教学要求，通过简易的操作，使以光盘、磁盘等为载体的图像、动画、拼读、书写、应用等语言教学的信息在不同的界面上流通，并在学生已习惯的视频和音频系统方面进行展示，吸引学生参与学习。而且教师可以根据学习要求和学习状况，任意控制教学信息的传输密度和传输速度，任意进行信息传递的通道的选择和扩充，随时就学习效率和质量进行反馈，那么英语教学将在图文并茂、色彩纷呈