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多媒体在《高等数学》教学应用中若干探析 　　摘要：本文以作者近年来在《高等数学》教学中遇到的问题为例，对多媒体在《高等数学》教学中的恰当应用作一些具体的探讨。 关键词：《高等数学》教学；多媒体；教学改革 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0242-02 微积分是通过严格抽象、精确的数学语言将若干具体的概念、公理、公式融合在一起，并且它还包含了许多深刻、生动的基本思想、基本数学经验。随着高等教育进入大众化教育阶段，高等院校《高等数学》的教育出现了诸多不协调的问题。过去《高等数学》的教育主要是面向少数精英的教育，小班规模，板书为主的教学方式。随着高等院校专业的多样化，招生规模的日益扩大，以往经典的教学方式和教学节奏在如今的多样化学科、学科交融的冲击下逐渐呈现劣势。一方面，普通高校大规模扩招，学生招生规模突增，而师资和教学条件跟不上形势，满足不了需求，小班变大班，教学效率下降。另一方面，信息化时代，传统意义教学方法例如板书，已经满足不了学生对大量信息的需求。因此，传统意义上的教学手段已经呈现诸多劣势，迫切需要探索新的教学方式和模式。 笔者近年来在高等院校一直讲授《高等数学》课程，有许多感触。目前，大部分高等院校《高等数学》的课程仍然以板书为主，还是传统意义上的讲授教学，大部分以大班形式，平均每班学生人数80人