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探究型事业单位转制和发展中精神文明建设意义和方向 　　摘要：本文以我院研究型事业单位转制与发展的实际为对基础，通过理论分析，说明精神文明建设的意义在于能够通过增强员工对新事物的适应性增加其安全感，能够通过培养员工对生存、目标、方式以及衡量的认同使员工获得自由感，同时说明精神文明还具有建成、约束和协调功能，进而在科技活动的秩序和管理的构建、以及效益与公益的整合中具有重要作用。 关键词：精神文明建设；意义；方向； Abstract: In my hospital research institutions transformed with the actual development for the foundation, through theoretical analysis, indicating the significance of spiritual civilization is the ability of new things by enhancing the adaptability of employees to increase their sense of security, be able to train staff survival, objectives, methods and measuring recognition enables them to obtain a sense of freedom, but also has a built illustrate spiritual civilization, constraints, and coordination function, and then in science and technology activities in order to build and manage, as well as the integration of welfare benefits and plays an important role. Keywords: spiritual civilization; meaning; direction;精神文明 我院属于研究型事业单位，陕西是科研大省，其精神文明建设具有重要意义。精神文明既可为物质文明这一初级层面的建设指明正确方向并提供智力支持，进而促进其建设的速度；同时，还可通过提高建设者的素质，强化物质文明建设成果利用的合理性，进而保障其建设的可持续[1,2]。由此可见，精神文明建设在我院转制发展的过程中具有重要作用。 在事业单位体制改革过程中，提高对精神文明建设的重视程度，是一项紧迫任务。为了充分发挥其生产潜能，我国正在实施事业单位转制为企业的举措。研究型单位作为事业单位的重要类型，转制成败对我国改革与发展的大局有着深刻的影响，剖析其转制过程中精神文明建设的作用与方向，从而引起相关工作人员的重视，不仅能为研究型单位改制进程的推进提供直接支持，并为其改制后的进一步发展提供依据，还可为我国多达130万个事业单位开展相关工作提供借鉴。 1. 精神文明建设的意义 1.1 有利于科研工作者形成集体认知 集体认知定义的内涵被霍夫斯泰德认为是集体的思维模式。谢恩对此作了扩充，集体认知是单位在其应对外部适应性和内部整体化过程中，创造和发展的，被证明行之有效的，并用来教育新员工的认识，并进一步将集体认知划分为心理、外部适应与内部组合等三个领域，精神文明建设可通过针对性的塑造员工品质，进而提高员工集体认知的三大方面，即安全、自由与归属[3]。 （一）心理领域的精神文明建设，可提高员工甄别事务意义大小的能力，并因此减轻其压力。谢恩认为，长期采用同一工作思维模式的员工对突发事件的处理能力、乃至于新任务的胜任能力会显著下降，他们常常难以有效甄别固有工作与新任务的意义。然而，科研型单位的工作目的是创新，工作对象是未知的事物，因而心理承受能力的大小直接决定了这类单位中员工的工作效率。精神文明建设可通过对员工心理的塑造，提高单位员工分析基本工作与其它事务的能力，并培养员工使用信息交流系统、相互沟通以及相互协作的习惯，从而降低员工的工作负重感和对未知事物不确定性的恐惧感。由此可见，精神文明建设是通过其导向功能和协调功能使员工获得安全感。 （二）外部适应领域的精神文明建设，可培养员工的认同意识，并因此提高其创造能力。雷特迪尔和阿伦肯尼迪认为，集体认知是单位上下一致信奉和遵循的整体规则，需要反复培养员工对规则的认同，并在培养过程中通过员工参与来优化规则。精神文明建设可通过对员工四个“认同”的培养，达到对单位整体规则的共同认识。 （三）内部组合领域的精神文明建设，可提高