数学数学归纳法证明不等式(共张)(人教A选修).pptVIP

问题情境二：数学家费马运用不完全归纳法得出费马猜想的事例 下面的框图表示了数学归纳法的基本过程： 明确初始值n0，验证真假。（必不可少） “假设n=k时命题正确”，写出命题形式。 证明“n=k+1时”命题成立。 　　分析“n=k+1时”命题是什么，并找出与“n=k”时命题形式的差别，弄清左端应增加的项。 　　注意用上假设， 要作结论　 （1）数学归纳法是一种完全归纳法的证明方法它适用于 与正整数有关的问题。 （2）两个步骤，一个结论缺一不可，否则结论不能成立。 （3）在证明递推步骤时，必须使用归纳假设。 （1）思考题：问题 1中大球中有很多个小球，如何证明它们都是绿色的？ 哥德巴赫猜想 德国数学家哥德巴赫经过观察,发现一个有趣的现象：任何大于5的整数,都可以表示为三个质数的和.他猜想这个命题是正确的,但他本人无法给予证明. 1742年6月6日,哥德巴赫去求教当时颇负盛名的瑞士数学家欧拉,欧拉经过反复研究,发现: 问题的关键在于证明任意大于2的偶数能表示为两个质数的和.于是,欧拉对大于2的偶数逐个加以验算,最后欧拉猜想上述结论是正确的。6月30日，他复信哥德巴赫，信中指出：“任何大于2的偶数都是两个质数的和，虽然我还不能证明它，但我确信无疑这是完全正确的定理。” 这就是著名的哥德巴赫猜想. * * 珠海市实验中学数学组 在数学研究中，人们会遇到这样的