备课应抓住的几个问题——以“基因指导蛋白质的合成”为例.pdfVIP

生 物 学 通 报 2014年 第 49卷 第 2期 备课应抓住的几个问题 以 “基因指导蛋白质的合成为例 白建秀 (北京市朝阳区教育研究中心 北京 100028) 摘要 备课是教学的前提和基础 ，认真备课是提高教学质量 的重要保证 。在进行人教版必 修 2第 4章第 1节 “基 因指导蛋 白质的合成 ”的备课时，应抓住重要概念、学生学情、教学 目标、 教学主线、情境设置、概念评价等方面的问题 ，以期达到更好的教学效果。 关键词 备课 教学问题 遗传信息的表达 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：A “基因指导蛋 白质的合成 ”是人教版必修 2第 本节涉及的概念用陈述句表述为 ：①蛋白质 4章第 1节的内容 ，需要用 2个课时完成。本节主 是生命活动的主要承担者；②基因对性状的控制 要讲述 了细胞 中遗传信息 由DNA—RNA一蛋 白 是通过基因指导蛋白质合成而实现的；③真核生 质的传递过程。课程标准 中与此相对应的要求是 物 中，遗传信息的转录是在细胞核中以DNA的一 “概述遗传信息的转录和翻译 ”。 通过本节的学 条链为模板合成RNA的过程；④真核生物中，遗 习，学生需要理解遗传信息的转录和翻译的过程 ， 传信息的翻译是 以mRNA为模板 ，利用细胞质 中 并注意从细胞水平与分子水平 2个层面引导学生 游离的各种氨基酸合成具有一定氨基酸顺序 的蛋 认识转录和翻译 白质的过程 。 本节 内容不仅抽象复杂 ，而且涉及 的知识领 通过分析它们之 间的逻辑关系及其本质关 域也 比较多，因此课前 的备课非常重要 ，认真备课 系 。找出最上位的概念即重要概念 。 是提高教学质量的重要保证 。备课应抓住本节的 本节 的重要概念是 ：真核生物 中，细胞核 中 重要概念 、学生学情 、教学主线 、情境设置 、概念 DNA上的遗传信息指导蛋 白质 的合成 ，即DNA 评价等相关问题 ，把握好主干知识和次要 内容的 上 的碱基排列顺序决定 了蛋 白质 中氨基酸的排列 教学要求 。此外 ，调整课堂结构 ，在教学策略、教 顺序 。见图2。 学方法及教学过程中，如何有效利用教材的插 图、 DNA． I~m 厮 1 多媒体课件 、自制教具等 ，以达到清晰 、有趣 、形 j(基 )j ——■一 — 象 、直观的教学效果 ，这也是能否完成教学 目标的 l I l 关键 。 睨氧核备酸序列一 核糖{酸序列—一氨基 序列 I 1 重要概念 ● 遗传信息— — 本节教材 的知识结构如图 1所示 ： 细胞核 图 2 基 因中脱 氧核 苷酸 的排 列顺序 决定 了蛋 白质 中氨基酸的排列顺序 2 分析学情