第12课 探索生命的起源【人教版】.pptVIP

阅读材料: 在西伯利亚草原上放养着的驯鹿,最大的天敌是狼,为了保护驯鹿,猎人主动消灭了草原上的狼,结果却使驯鹿大量繁殖,数目急剧增加,品种迅速退化,并且由于驯鹿过度啃食草原,导致该草原也退化了. 材料反映了什么? 生存斗争与自然选择的普通规律. 我们从中得到什么启示? 必须正确处理与环境的关系,才能共生共存. 美国20世纪20年代田纳西州著名的“猴子审判案” 该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异”渐变理论的致命伤，而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大直接恶果，而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因于公立学校和大学里进化论的讲授。 在美国，1981年阿肯色州通过一个法案，“公立学校可以用教进化论同样时间教创造论” 1982年美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪，闹到最后，1987年7月19日美国高等法院 7:2票反对教创造论。 * 第12课 破解生命起源之谜 课程标准： 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 如果说文艺复兴把神从人的精神领域驱逐出去，那么 _______把神从天文学领域驱逐出去 _______把神从无生命的领域驱逐出去 _______把神从有生命的领域驱逐出去 哥白尼 牛顿 达尔文 女娲造人 神创造亚当 （意）米开朗琪罗-西斯廷教堂天顶壁画 第一天，上帝创造了昼夜； 第二天，上帝创造了天空； 第三天，上帝创造了陆、海及植物； 第四天，上帝创造了日月； 第五天，上帝创造了动物； 第六天，上帝创造了男人及女人； 第七天，上帝为他所创造的万物赐福。 上帝用七天的时间将混沌的宇宙创造为新的天地 ，并创造了人类 。 基督教《圣经》-《创世纪》： 一.神创说（上帝创世说） 1.内容 神创造了人和万物 物种不变 物种之间没有联系 2.影响： ①禁锢了人们的思想 ②使生物学发展缓慢 为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行？ 生产力落后，知识贫乏 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁 说明中世纪生物学进展缓慢的原因： ①生产力水平不高 ②知识贫乏 ③教会的禁锢 ④没有人敢去研究 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 二.科学进化论的创立 1.背景： 经济：工业革命兴起，资本主义迅速发展 政治：资本主义制度在欧美主要国家确立 思想：三大运动解放了人们的思想 前人成果： ②早期进化论 ①细胞学说 拉马克肯定了环境对物种变化的影响。他提出了两个著名的原则，就是“用进废退”和“获得性遗传”。前者指经常使用的器官就发达，不用会退化，比如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。 1859年，英国生物学家达尔文发表了生物学史上划时代的巨著《物种起源》，创立进化论学说。他找到了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。 2.达尔文进化论： 内容： ①生物是不断进化的，进化规律 低级→高级 简单→复杂 ②进化是逐渐、连续的 ③生物有共同的祖先 ④进化机制 物竞天择、适者生存、自然选择 自然选择（基础） →否定神创说 →否定物种不变 →否定物种间没有联系 3. 进化论意义： 对宗教界：挑战封建神学和神创说，促进人类的认识飞跃 对科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代 社会影响：对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动 这是当时讽刺达尔文的一幅漫画，你如何看待？ 这说明进化论思想在思想界、科学界、宗教界引起了轩然大波。这是教会和其他保守势力认为，人类从猿猴进化而来不仅是对神和宗教的亵渎，更是对人类尊严的伤害。这说明要改变一个众所周知的固有观念实属不易，而改变一个载于至高无上神圣经典里的观念更比登天还难；科学和非科学（伪科学）的斗争将是长期的，科学知识的普及也任重而道远。 严复与《天演论》 1896年严复翻译的达尔文斗士赫胥黎《天演论》敲响了祖国危亡的警钟：生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 进化论对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起 。 赫胥黎（1825—1895），英国著名博物学家，达尔文提出进化论时最坚决的支持者。1863年发表《人类在自然界中的位置》，进一步从解剖学的角度论证了