【精品资源套餐】历史岳麓版必修三 第20课《西学东渐》课件15.pptVIP

本课知识结构 一、西学东渐的含义 二、19世纪后期中国学习西方的渐进历程 （一）西学东渐第一步：开眼看世界 19C40S 1、背景 2、倡导者及其主张 3、影响 （二）西学东渐的发展： “中体西用” 19C 60\90S 1、“中体西用”思想的含义 2、“中体西”思想的背景 3、“中体西”思想的实践 4、“中体西用”思想的评价 （三） 西学东渐的深入：维新思想 19C 90S 1、背景 2、代表人物及其主张 三、近代中国西学东渐的特点 四、西学东渐对中国社会的影响 一、西学东渐的含义 西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排斥拒绝，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。  西学东渐大致可以分为两个阶段： ①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士的到来； ②鸦片战争期间直到五四运动前后。 （一）西学东渐第一步：开眼看世界 19C40S 1、背景 2、倡导者及其主张 3、影响 （一）西学东渐第一步：开眼看世界 19C40S 阅读下面材料，思考近代国人开眼看世界的背景 材料一： 清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么可“美”的？我们中国什么事情都顺利，美国还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”的吗？更令人啼笑皆非的是，他认为“西班有牙，葡萄有牙，牙而成国，史所未闻，籍所未有，荒诞不经，无过于此！” 材料二： 一、西学东渐第一步：开眼看世界—(19c40s) 1、背景　 （1）统治者闭关锁国愚昧无知 （2）资本主义对中国冲击加剧 （3）中国与西方联系扩大 2、倡导者及其主张 （1）林则徐:开眼看世界第一人 以新的眼光审视世界，译《各国律例》编译《四洲志》 （2）魏源:师夷长技以制夷 学习外国先进军事制造技术和治军练兵方法以抵抗外国侵略 3、影响： 开启近代向西方学习的思想潮流 （二）西学东渐的发展：中体西用  19C 60\70S 1、“中体西用”的含义 以中国的封建纲常名教作为国家的根本，采用西方近代实用科技，挽救清王朝 2、“中体西用”思想提出的背景 (1) 内忧外患的严峻形势 (2) 西学的广泛传播 (3) 洋务派继承发展“师夷长技以制夷”的思想 3、 “中体西用”思想的实践 曾国藩、李鸿章等人发动洋务运动，揭开中国近代化的序幕 4、 “中体西用”思想的评价 （1）标志着中华民族意识的觉醒。 （2）冲击了保守观念，为西学的传播创造了良好的舆论环境 （3）不能使中国走上富强的道路 （三） 西学东渐的深入：维新思想 19C 90S 1、背景 （1）经济：民族资本主义初步发展 （2）政治：民族危机的加深；民族资产阶级形成 （3）文化：先进人士对西学认识的深入 2、代表人物及其主张 （1）康有为： 维新变法第一人 （2）梁启超： 舆论界天之骄子 （3）谭嗣同：冲决纲常礼教网罗的维新勇士 （4）严 复：启蒙思想第一人 三、近代中国西学东渐的特点 阅读材料，结合所学知识归纳近代中国西学东渐的特点： 材料一：中国近代史若以侵略与反侵略的战争粗略地勾画其历史轨迹，则是第一次鸦片战争——第二次鸦片战争——中法战争——中日甲午战争——抗日战争。从这个意义上来说，近代“西学东渐”是在西方列强对中国不断地发动侵略与中国人民顽强地反抗侵略的特殊历史背景下展开的。 材料二：闯入古老帝国的西学，首先伴随的是西方列强的利炮坚船，接踵而来的是传教士和外交官，最后才是科学家与专业人员；而中国前往西方寻找救国之道的有留学生、出访人员、外交官和职业革命家。在此基础上，中国形成两种文化教育网络：一种是由西方势力特别是教会控制的学校、医院及其他文化设施如图书馆、博物馆、新闻机构等组成的文教网络。另一种是由中国人仿行西制和西法创办的新式学校、留学教育机构及其他文化设施组成的新式文教网络。通过这一网络培养出一批中国近代新型的知识分子，他们既是旧制度的掘墓人，又是新社会的缔造者 四、西学东渐的影响 阅读材料，结合所学知