江西省鹰潭市中学人教版高中化学选修化学与生活节玻璃陶瓷和水泥(课时).pptVIP

江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 江西省教育信息技术研究“十二五”规划2012年度课题《基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究》（课题编号：GDK-2012-G-72883） 主持人：桂耀荣 一、玻 璃 实验室玻璃仪器 思考讨论： 1、制造玻璃的主要原料是什么？ 玻璃属于晶体，具有一定的熔点，对吗？ 4、玻璃没有一定的熔点，而是在某个范围内逐渐软化，在软化状态时，可以被吹成任何形状的制品． 讨论： 这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？ 反馈练习： 3、工业上制造一般的光学玻璃用到的原料是（ ）A.硼砂、烧碱、氧化铜、石英砂B.纯碱、黏土、石英、氧化铜C.氧化铅、纯碱、石灰石、石英D.石灰石、纯碱、黏土、硼砂 二、陶瓷 二、陶 瓷 1、原??? 料： 2、生产过程： 3、反应条件：高温 混合→成型→干燥→烧结→冷却→陶瓷器 黏土（Al2O3·2SiO2·2H2O） 5、主要性能： 抗氧化、抗酸碱、耐高温、绝缘、易成型等 4、种类： 土器、陶器、瓷器等 陶瓷 陶瓷 混合→成型→干燥→烧结→冷却→陶瓷器 陶瓷 设问： 1、我国最为著名的陶器、瓷器产地在什么地方？ （答案：陶都——江苏宜兴 瓷都——江西景德镇） 2、对于一般烧制的陶瓷制品，有什么共同的缺陷呢？怎样弥补？ 表面比较粗糙，而且有不同程度的渗透性。 烧制前在坯体表面涂上一层釉，使成品光滑，不渗水。 陶瓷 * * 第三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 选修1 化学与生活 教学目标 1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。 2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。 3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。 教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料 教学用具：高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑 教学方法：展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究 课时划分：两课时 玻璃、陶瓷和水泥 以含硅物质为原料，经加工制得硅酸盐产品的工业称为硅酸盐工业。 　 如制造玻璃、陶瓷、水泥等产品的工业都属硅酸盐工业。 玻璃、陶瓷和水泥 讨论:同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品? 玻璃 玻璃 玻璃 玻璃 玻璃 2、玻璃窑中主要发生了哪些反应？ 3、玻璃的主要成分是什么？ 4、玻璃为什么可以被人工吹成不同 形状的制品？ 玻璃 一、玻 璃 1、原??? 料：纯碱、石灰石和石英 Na2CO3+SiO2== Na2SiO3+CO2↑ CaCO3+SiO2== CaSiO3+CO2↑ 2、反应原理： 复杂的物理、化学变化，主要反应： 高温 高温 3、主要成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅 玻璃 不对。虽然常温下玻璃呈固态，但它不是晶体，它属于玻璃态物质。没有一定熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化。 固体 晶体：有规则的几何外形，有固定的熔沸点 无定形态：没有规则的几何外形，无固定熔沸点 玻璃态：介于晶体和无定型态之间，无固定熔沸 点 玻璃 玻璃 一、玻 璃 玻璃 玻璃 没有固定的熔点。 没有一定的熔点而在某一温度范围内逐渐软化的物质。（介于晶体与非晶体之间。） 实例 特性 定义 玻璃态物质 玻璃 玻璃 几种特殊玻璃： ⑴硼硅酸盐玻璃： 膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀． 　 用途: 高级化学仪器 ⑵光学玻璃：　　 透光性能好、折光率高 用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器 加入B２O３ 加入PbO 玻璃 蓝色(Co2O3)　红色 (Cu2O) 　淡绿色 (FeO) 几种特殊玻璃： ⑶彩色玻璃： 金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。 玻璃在钢化炉里加热软化，再急速冷却得钢化玻璃。 ⑷钢化玻璃： 玻璃 几种特殊玻璃 （2）光学玻璃： 透光性能好、有折光和色散性 （3）有色玻璃： 含某些金属氧化物的玻璃 蓝色(Co2O3)　红色 (Cu2O) 淡绿色 (FeO) （4）钢化玻璃： 玻璃加热软化，再急速冷却得到 （PbO） （1）硼酸盐玻璃：加入B2O3，可做高级化学仪器 小结 玻璃 光 CuO 2AgBr 2Ag+Br2 见P55资料卡片： 玻璃 AB 1、普通玻璃是 （混合物、纯净物） 玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。 这是因为玻璃是一种 物质，没有固定的 。 混合物 玻璃态 熔点 玻璃 2、下列关于玻璃的叙述正确的是（ ） A.制普通玻璃的主要原料是纯碱、石