“中国梦”语境下加强职业院校学生职业道德教育的必要性.pdfVIP

2014第2期 成人教育 NO．22014 (总第325期) ADUIJTEDUCAT10N TbtalNo．325 doi：10．3969／j．issn．1001—8794．2014．02．033 “中国梦”语境下加强职业院校学生 职业道德教育的必要性 刘立 红 (湖南高速铁路职业技术学院思政体育部，湖南 衡阳421001) 【摘 要1实现 “中国梦”是当前我国各族人民的共同理想和远大目标。职业院校是培养技术、技能型从业人 员的主要机构，其职业道德教育“边缘化”和学生职业道德意识淡薄的现状，更凸显出 “中国梦”语境下加强职业院 校学生职业道德教育的必要。 【关键词】中国梦；职业院校；职业道德教育 【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2014}02—0106—03 职业道德是从事一定职业的人们在其特定的 产与创新，但同时他们又认为职业道德属于技术伦 职业生活中所特有的，以善恶观念作为评价标准， 理范畴，短时间内也不可能讲清楚。而随着科技的 用以调节从业者与他人、社会、自然之间关系的心 进步，需要传授的专业技能越来越多，课时又有限， 理意识、原则规范及行为准则的总和，也是从业者 因此不得不把职业道德的内容忽略。由此可见，在 用以肯定、发展和完善 自己的人格价值和思想境界 专业课教学中，职业道德教育很难有一席之地。 的重要精神力量。¨职业道德与社会公德、家庭美 3．就业指导课程中涉及职业道德的比例偏少， 德一起构成社会主义道德建设的重要内容。 内容较浅。就业指导课是所有院校都必须开设的 课程，但其内容多集中在如何搜集就业信息、如何 一 、 我国当前职业院校学生职业道德教 制作简历以及求职时应注重的礼仪等实用知识的 育的现状 传授上，职业道德教育所 占比例很少。教师在讲授 (一)职业院校职业道德教育处于边缘化状态 职业道德内容时，很少涉及具体职业道德问题，多 1．制度性的职业道德课程比例小，内容单一。 与政治理论课中的职业道德内容重复，依然注重职 职业院校都制定了关于职业道德教育的教学计划 业道德基本规范的传授，内容偏浅。 和大纲，但职业道德教育多通过制度性的政治理论。 4．班级活动和课外活动中关于职业道德教育的 课来进行。翻看这些课程，就会发现两大问题 ：一 活动很少。职业院校除了课堂教学外，还有主题班 是职业道德的内容比例很少且单一，多为职业道德 会和课外实践活动。但主题班会多为与社会热点 基本规范，很少有关于职业道德问题的情境性探 有关的时事问题，政治性强，与本专业相关的职业 讨 ；二是不分专业，多为对社会主义职业道德的笼 道德教育活动很少出现。课外实践多为实习或见 统介绍。 习，在实习或见习之前，有的学校会请合作单位来 2．专业课程 中的职业道德 内容很少出现，即使 学校就与工作相关的劳动纪律和职业规范简单授 有也很容易被忽略。在与专业教师的访谈中了解 课 ，有的则要等到了合作单位后才开始学习。因 到，他们认为职业道德确实很重要，关系到安全生 此，这些活动中的职业道德教育影响力很小。