认真欣赏幼儿园大班的一节语言课,考虑教师口语的特点。__案例_教.pptVIP

认真欣赏幼儿园大班的一节语言课，考虑教师口语的特点。 ..\..\案例\教学音频\大班语言活动《老鼠娶新娘》应彩云 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4 明确知识点 幼儿教师口语的特点、要求 幼儿教师口语基本技能训练 幼儿教师口语的环节口语训练 设计一篇教师口语，在班级模拟幼儿教师，进行教学口语训练。 教师职业口语（教师口语）是指教师在日常工作中经常使用的行业用语，是用标准的或比较标准的普通话表达符合教育教学要求的教师工作用语。 包括教师在从教过程中使用的教学口语、教育口语，也包括与教学、教育相关工作的口语，即向学生进行教育、教学活动中运用的一系列口语表达方式与口语技能、技巧。 教师口语的基本特征 口语语体与书面语体的结合 口语与书面语在语言学上是两个不同的概念。前者作用于人们的听觉，后者作用于人们的视觉，前者存在的方式是语音，后者存在的方式是文字。教师语言就是这两种语体特点的结合。 单向表述语言与双向交流语言的结合 单向表述语言与双向交流语言是教师职业口语的两种主要表现形式。一个合格的教师应当能自如地转换这两种语言表述形式。 预设语言与应变语言的结合 一般来说，教师的教学语言和教育语言是预设性的。即教师在说话前一定是经过精心准备的，即课前的认真备课和反复熟悉教案，也清楚要讲的重点和难点。但是，教师