2014人教版初中化学九年级下册 第八单元 金属金属材料第一节课题1 金属材料 ppt课件9.pptVIP

生铁和钢就是含碳量不同的铁的两种合金．生铁的含碳量为2％～4.3％，钢的含碳量为0.03％～2％．由于在纯金属铁中熔合了一定量的碳、锰或碳、铬、镍等，这种组成的改变，使得合金性能也随之发生改变．例如，纯铁较软，而生铁比纯铁硬；不锈钢不仅比纯铁硬，而且其抗锈蚀性能也比纯铁好得多 合金就是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有金属特征的物质。 为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别.这里设计两个演示实验： 【实验1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度. 性质 比较 现 象 黄铜 铜 焊锡 锡 颜色 硬度 结论 ……… 黄色 紫红 银白色 银白色 黄铜硬度大 锡硬度大 【实验2】是比较焊锡、锡、铅的熔化温度．从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同． 由于本实验出现了金属铅,在课堂实际操作很困难.故改用课件演示该实验,并添加指示金属熔化的标志球. 结论： 焊锡最先熔化，锡次之，铅最后熔化。 合金的特征：合金比组成金属的硬度和强度大，抗腐蚀能力大大提高，熔化的温度比成分金属的低。 5、拓展视野，开阔眼界。 形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。 用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线 钛和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等 6、课堂小结 通过本节课的学习我们知道了常见金属的共性和不同金属的特性，金属的性质决定它的用途，但不是唯一决定因素，知道在纯金属中熔合一定量的金属或非金属可以制的合金，合金有更优良的性能，具有更广泛的应用，也知道了钛和钛合金是一种新型的金属材料。 7、巩固提高 1.在日常生活中，我们有很多的做法都是在不自觉中运了金属的某些性质，如：烧菜用的铲勺是铁制的，但一般都要装木柄，是因为铁具有 性；铁块可以制成铁丝，是利用它的 性；做电线铝比铁好，说明 ；用钛合金做轮船外壳不选钢材，反映____________. 导热 延展 铝比铁的导电性强 钛合金比钢铁耐腐蚀 ⑵钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（　　） A、用于核潜艇设备的制造；　B、用于制造航天设备； C、用来做保险丝；　　D、可用来制造人造骨。 C 8、布置作业 开放性作业：利用金属的性质你还能想到开发新的用途呢？金属还有那些化学性质呢？ 五、板书设计 金属的性质决定其用途，但不是唯一因素，还要考虑，价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收及对环境的影响。 ２、合金特征：合金比组成的金属的硬度和强度大，抗腐蚀的能力大大提高，熔化的温度比组成金属的熔点低。 １、合金：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的金属特性的物质。 多多指教！ 谢 谢！ 金属材料 　　　在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等几种非金属单质，在此处安排一单元金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，使元素和化合物知识的内容更加完整，这也体现了义务教育阶段化学学习的完整性、全面性。本节内容既衔接了前面的金属元素方面的知识，又为下节课金属的化学性质做铺垫，也为学生学习高一化学必修一的第三章和高中物理选修3—3第三章的知识奠定了基础，起到承前启后的重要作用。 一、说教材 1、教材地位和作用 2、教学目标 （1）知识与技能 ①了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分常见的金属和非金属。 ②认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以得到合金，了解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属具有更广泛的用途。 ③知道生铁和钢等重要合金材料。 （2）过程与方法 ①学习收集、整合信息的方法。 ②学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。 （3） 情感态度与价值观 ①认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。 ②培养学生全面、综合分析问题的