2016年语文人教版七年级上册27.《皇帝的新装》（课件2）.pptVIP

行骗 皇帝的新装 揭假 求真 成人 孩子 教 人 我们要无私无畏，敢说真话，要保持一颗纯洁而真诚的心灵。 板书设计 续写练习 游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。 形式：“皇帝回宫以后，他……” 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 ——（宋）朱熹 * * * * * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 安 徒 生 你 认 识 这 些 图 片 的 故 事 吗 它们都来自于哪位作家笔下？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 （1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 写作背景 炫耀 称职 愚蠢 不可救药 忙碌 妥当 呈报 滑稽 陛下 骇人听闻 精致 随声附和 赐给 御聘 头衔 授予 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 读一读 写一写 chèn jī bì hè yù pìn hài （初读课文 感知内容） （举例） 1、勾画圈点生字、难字和不理解的词语…… 2、勾画圈点重读、轻读、语气、语调…… 3、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落…… 4、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写 …… …………………… 勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自己的看法。 工欲善其事 必先利其器 做任何事， 方法非常重要 学习要讲究学法 （举例） 1、在本文中，是谁在“钓鱼”？ 2、他想钓哪条“鱼”？ 3、他用的“鱼饵”又是什么？ 4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？ 5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？ 6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中心人物展开故事情节？ 7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？ 8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？ …………………… 学贵有疑 学则须疑 比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？ 如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！ 皇帝 骗子 老大臣 诚实的官员 语调傲慢、神情自负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。 故作姿态，语调低沉。 谁能用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？ 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。 蠢、骗、伪、假、傻、装、新、心 小 孩 骗子 大臣 新装 爱 揭 做 看 皇 帝 你能根据课文分别用一个字描述皇帝、骗子、大臣、小孩对新装的态度吗？ 文章写了哪些人物? 老大臣 官员 皇帝 骗子 骑士内臣 百姓 小孩 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ （用一个字加以概括） 皇帝： 昏庸 奢侈 愚蠢 虚伪 自欺欺人 大臣： 虚伪 自私 阿谀奉承 骗子： 狡诈、贪财 　　　　　善于设骗 小孩： 　诚实 　 　天真 　 　无畏 皇帝的新装 通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用了想象和夸张的写法。 上当受骗的人是谁? 皇帝 骑士 小 孩　 老大臣 大臣 骗子为何能得逞? 善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。 有皇冠——骗人骗己 有官职——怕丢掉乌纱 有私心杂念——顾虑再三 皇帝 老百姓 众大臣 众人为