2016年语文人教版七年级下册7《最后一课》（课件3）.pptVIP

最 后 一 课都 德 作者都 德法国作家 时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》反映的就是这一事件。 整 体 感 知 本文是什么文体 小说 本文的主人公是谁 韩麦尔先生 小弗朗士 用一句话概括本文主题 反映法国人民在国土沦丧时强烈的爱国主义精神。 按情节发展将课文分成4段 阅读“上学路上” 朗读 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 朗读 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?” “我”是谁？是不是作者都德？为什么？ “我”是小弗朗士。 不是都德。因为这是小说，人物是虚构的。 这种第一人称的写法能给读者真实的感受。 这一段重点写了哪两个场景？ 锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 镇公所布告牌前边，许多人看布告。 这一段中，作者用一句话巧妙地交代了背景，是哪一句？ 普鲁士兵正在操练。 如果是一个不高明的作者可能会写：1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士…… 普鲁士是个什么国家？ 当时德意志境内一个军事专制的国家，它在普法战争中击败了法国，最后统一了德意志。 看到普鲁士兵在操练，小弗朗士认为“比分词用法有趣多了”，这反映了小弗朗士什么特点？ 幼稚，还不懂事，还没意识到普鲁士军队是侵略者，当然对他们也没有强烈的恨。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的。” 根据课本“注释”判断，“最近两年来”指的是哪两年？（“最后一课”发生在哪一年） 从1871年战败开始的两年 大约是1872或1873年。 　　“坏消息”包括败仗、征发等。什么叫“征发”？从这个词你看出了普鲁士占领法国后的什么行为？ 征发：政府向人民征调人力或财物。 由此可以看出普鲁士对法国的经济掠夺。 从这一段看，小弗朗士是一个怎样的学生？ 幼稚，不太懂事； 贪玩，不爱学习； 但还能管住自己。 阅读“课前”部分 朗读 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” 填表说明“最后一课”的异乎寻常 “平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到……可是那一天，一切偏安安静静的”。“总”和“偏”可否去掉？ “总”说明喧闹的一贯性； “偏”说明安静得异乎寻常。 朗读 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 韩麦尔先生为什么穿上这套漂亮的衣服呢？ 为了纪念这最后一课。 为了表示对就要失去的国土的敬意。 镇上人来上课也是如此。 朗读 而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 “后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人……有从前的镇长，从前的邮递员…… ”。 镇长、邮递员前面加上“从前的”说明了什么？ 说明他们现在已被免职，暗示侵略者在这之前已经进行了“政治清洗”。 在军事、政治、经济的侵略之后，现在进行的是文化侵略。 其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽……郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。  作者写郝叟老头有什么意图？ 这叫细节描写，使内容具体真切。 带初级读本，说明他不识多少字。这样的老人都来上“最后一课”，更表现法国人民爱国，爱法语的感情。 几句话描写一个代表性人物——作者真是写作的“高手”啊！ 作者交代课前情景有什么作用？ 造成一种“山雨欲来风满楼”之势，预示着将发生什么重要事件。 阅读